构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学构建的知识结构示意图，他学习的主题应是
| A．侵略与抗争 | B．近代化探索 |
| C．新民主主义革命兴起 | D．全民族抗战 |
英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是( )
| A．查理一世被送上断头台 | B．英国宣布成立共和国 |
| C．克伦威尔担任“护国主” | D．议会通过《权利法案》 |
“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”、“议会除了不能使一个男人变成女人，使一个女人变成男人之外，其它的都能干”源于英国历史上颁布的哪部法律文献( )
| A．《人权宣言》 | B．《独立宣言》 |
| C．《权利法案》 | D．《法典》 |
小明同学在互联网上输入了“发现新大陆”、“环球航行”等关键词后，可以查到的历史事件是( )
| A．马可波罗来华 | B．玄奘西游 |
| C．文艺复兴 | D．新航路的开辟 |
文艺复兴的实质是（ ）
| A．希腊、罗马古典文化的复兴 | B．新兴资产阶级思想解放运动 |
| C．封建文化的改良 | D．现代文化的兴起 |
以下语句，符合人文主义内涵的是( )
| A．国王的权力是神授予的 | B．人具有伟大的力量 |
| C．人是上帝的奴仆 | D．上帝创造了一切 |