右图是某种群数量变化曲线，有关叙述不正确的是
| A．图中种群呈“S”型增长，3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关 |
| B．图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型，此时种群的增长速率最大 |
| C．自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型，种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长，两种曲线都是在K／2时种群数量增长最快 |
| D．若该种群为玉米，因为其数量存在K值，所以种植时要合理密植 |
基因位于染色体上的实验证据是
| A．孟德尔的豌豆杂交实验 | B．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 |
| C．摩尔根的果蝇杂交实验 | D．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 |
能正确表示女性色盲基因型的是
| A．XBXB | B．XBXb | C．XbXb | D．XbY |
将①、②两个植株杂交得到③,将③再作进一步处理如图所示,下列叙述错误的是
A．由③到④过程一定发生等位基因分离、 非同源染色体上非等位基因自由组合 |
| B．由③到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异 |
| C．若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 |
| D．由③到⑦过程可能发生基因突变，为生物进化提供原材料 |
在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因（Y)对绿皮基因（y)为显性，但在另一白色显性基因（W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现用基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例分别是
A.四种 9:3:3:1 B.两种 3:1
C.三种 12:3:1D三种10:3:3
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,引起孟德尔发现问题的现象是
A．等位基因随同源染 色体分开而分离 |
| B．雌雄配子结合的机会均等 |
| C．F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1 |
| D．具一对相对性状亲本杂交,F1只表现一种性状,F2出现3:1的性状分离比 |