名人传记能够使我们了解名人们的思想、个性，更能够使我们去了解他们所处的那个时代，以及那个时代所发生的大事。请仔细阅读两本名人传记的片段，回答相关问题：
片段一
（1）从材料一中可以看出中英之间香港问题的源头是什么？英国在香港问题上打的如意算盘又是什么？
片断二
（2）邓小平所说的“单方面作出宣布”指的是什么？为什么要单方面作出宣布？
（3）中英双方谈判的最终结果是什么？
国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，砖上刻有“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人”（见下图）。请回答下列小题。
（1）根据我们学过的有关文字演变知识可以判断，这块方砖上的文字应该属于（）
A.铭文 B.大篆 C.小篆 D.隶书
（2）为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是 （）
A.城濮之战 B.长平之战C.桂陵之战 D.巨鹿之战
读图并回答下列问题：(6分)
(1)写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）
ABCD
（2）最终灭六国统一中国的是图中哪一处诸侯国？（注意：只要写字母。）
如何处理好中央和地方的关系，古代统治者进行了探索。
（1）西周统治者为了巩固统治，采取怎样的措施，有何影响？
（2）秦初为建立统一的中央集权国家，在地方上推行什么制度？
（3）汉初诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？
（4）综上所述，你认为古代的中央集权制度有什么作用？
统一国家的建立
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──《史记》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
──李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？
（2）他的变法主要内容是什么？
（3）“治世不一道，便国不法古”成为千古流传的名言，请你解释这句话的意思。在科技日新月异的信息时代，我们最需要体现名言的哪种精神？
（4）“卫鞅”的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用，请说一说有哪些？
（5）材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？
（6）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施两条。
（7）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？请说出理由。
（8）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？通过这段历史的学习，你有何感想呢？
根据材料回答：
材料一：割香港岛给英国，开放广州、厦门、宁波、上海为通商口岸……
材料二：允许日本在中国开设工厂，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸……
材料三：清政府保证严禁人民反帝活动,清政府拆毁大沽炮台……
（1）材料一、材料二、材料三分别出自什么条约？
（2）材料一与材料二相比，清政府开放的通商口岸有何变化？
（3）结合以上三则材料，说说帝国主义如何将中国一步一步的变为半殖民地半封建社会的？
（4）为了避免历史重演，作为当代的中学生，你有何感想？