一位老师经常将本班学生的信件拆阅后再交给学生，该老师的做法（ ）
| A．是合法的，因为老师拆阅学生的信件并没有侵犯学生的合法权利 |
| B．是无可非议的，因为老师是关心学生 |
| C．是非法的，因为老师拆阅学生的信件侵犯了学生的通信自由 |
| D．是合法的，但学生有权要求老师停止这种行为 |
进入本世纪以来，我国义务教育全面实现，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。这说明
| A．个人的成长与国家、社会密切相关 |
| B．没有国家的有力支持，我们将一事无成 |
| C．只要有国家的支持，我们就一定能够取得成功 |
| D．我国教育取得的成就与我国人民个人动力无关 |
国务院总理温家宝曾说：“中国还是发展中国家，我们还面临着许多的困难，但我们会抓住世界形势给中国带来的发展机遇加快发展自己。”下列属于这种发展机遇的是
| A．经济全球化加剧的国际竞争 |
| B．国际金融危机对欧美经济的巨大冲击 |
| C．中国现代化建设和改革开放取得的巨大成就 |
| D．经济全球化带来的优势互补，技术和信息全球共享 |
2010年11月24日，在北京举行的中国绿色产业和绿色经济高科技高峰论坛上，全国人大常委会副委员长周铁农说，在世界经济大调整大变革中，无论是发展中国家还是发达国家，都希望能抓住绿色经济发展带来的契机，促进经济健康复苏和可持续发展。加强合作并不会对发达国家的产业造成冲击，相反，还有利于创造新的发展机遇，希望发达国家通过技术转让、资金援助、市场开放等方式，在帮助发展中国家培育绿色经济的同时，实现彼此的共同发展。对此，下列认识不正确的是
| A．发展中国家应该积极参与到国际经济合作中，寻求合作伙伴共同发展 |
| B．只要发展绿色经济，就能使世界经济复苏和可持续发展 |
| C．国际社会密切合作可以实现共赢 |
| D．发达国家应通过资金和技术援助，提高发展中国家的发展能力 |
目前，全球跨国公司的总数已达5.3万家，年销售额超过14万亿美元，几乎控制了近一半的全球产出、60%的世界贸易、70%的技术转让和90%的国际直接投资。这说明
| A．经济高度集中，造成了某些国家、地区贫困 |
| B．经济全球化趋势日益明显 |
| C．跨国公司的出现使世界经济一体化逐渐形成 |
| D．经济全球化不利于世界和平与发展 |
本世纪以来，全球结构性饥饿人口仍在增加，2010年全世界遭受饥饿的人口为9.25亿。据世界银行统计，2010年至2011年期间，粮食费用上涨使近7000万人陷入极端贫困。日前，世界银行行长佐利克表示，全球粮食价格已经触及“危险水平”，有可能导致中东和中亚本就脆弱的政治和社会局势更加复杂。这说明
| A．粮价决定世界局势，贫困危及安全 |
| B．世界在消除贫困方面成效甚微 |
| C．贫富之间的差距无法改变 |
| D．在世界经济迅速发展的今天，贫困仍然存在 |