“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来，“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。
有人认为：民众从投资角度衡量教育，得出投入与产出不成比例。数据显示，一个本科生培养成本相当于一个农民35年纯收入。课程设置缺乏针对性和实用性、培育模式僵化、理念保守、管理失效，加之缺少科学职业规划和人生规划等，造成毕业生能力和水平日益贬值，无法满足就业市场需求。大学生薪金赶不上农民工，所学专业与从事职业脱节问题显现。极端例子是，仅约1／6的医学专业毕业生从事医疗工作。
实际上，学历与身价不能简单划等号，这是常识。所谓知识改变命运，往往不过是增加了人生向上的机会，而不是立竿见影的物质财富。
请结合历史唯物主义的知识分析从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化。
王某之父是国有企业工程师，每月都有工资收入；王某之母在一家外商独资企业工作，工资收入较高；王某本人是私营企业的小老板，每月除取得部分月投资利润收入外，还炒股赚了不少钱；王某的妻子开了个小店，纳税后也有不少收入；王某的妹妹在一家私营企业当技术顾问，也有一份丰厚的报酬。
上述收入，各属于哪种分配方式获得的收入？
材料一：2011年3月11日，日本发生9.0级地震并引发海啸，截止3月22日，已有8000余人死亡，地震发生后，位于日本的福岛第一核电站受地震影响冷却系统失灵，导致1号机组、2号机组、4号机组相继发生爆炸，一时间核辐射的恐慌弥漫于日本上空。
材料二：受日本地震影响，我国也加强了核设施的安全检查，确保人民安全。即便如此，我国人民由于担心核辐射影响海盐质量，还是发生了抢购碘盐事件，各地零售点无盐可卖。有评论指出：可怕的不是“辐射”而是被放大的“恐慌”。
材料三：面对食盐抢购现象，党中央、国务院高度重视采取得力措施确保食盐不断货，保障人民群众基本生活需求。据报道各地食盐货源充足，已基本消除恐慌心理。
结合材料，运用联系的观点分析日本大地震为什么会产生上述影响？
材料一 “90”后指1990年至1999年出生的一代中国公民。对他们的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
材料二 今天，部分“90后”高考在即。高三学生小张却感到很烦闷：上月的模拟考试成绩退步了，自感压力很大，甚至对高考、人生前途感到迷惘；另外，在即将毕业各奔前程之前，小张很珍惜与女同学小李的友情，甚至想把他进一步发展为爱情，为中学阶段留下美好回忆。
请你运用唯物辩证法矛盾观结合小张的思想实际和他谈谈心，给予他正确的引导。
材料：2011年是中国共产党建党90周年。当年，中国革命的航船从南湖起航时，我们党只有五十多名党员。90年英勇奋斗，我们党从小到大，从弱到强，如今已发展成为拥有近八千万党员的执政大党，成为领导我们事业的核心力量。从中国共产党诞生的第一天起，她就注定要在风雨中发展壮大，因为她要推翻的是一个反动力量十分强大的社会制度，她要建立的是中国自古未有的社会制度。因此，风风雨雨在所难免，但是因为她代表的是绝；大多数中国人民的利益，党旗总能历风雨而弥艳。
结合材料，分析说明中国共产党的成长历程是如何体现唯物辩证法的发展观。
2011年，吉林省坚持好字当头、快在其中，在转变中谋发展，在发展中促转变，倾力谋划“十二五”的开篇布局：统筹推进工业化、城镇化和农业现代化，实施“投资拉动、项目带动、创新驱动”战略，重点围绕汽车、化工等支柱优势产业跃升、服务业跨越、现代农业推进、特色资源产业提升、文化产业提速、旅游产业壮大、金融业创新拓展、民营经济腾飞等十大产业计划，大中小城市和小城镇协调推动、长吉一体化率先带动，东中西部区域联动，城镇乡村共进互动。推进经济全面协调可持续发展。
结合材料，运用《经济生活》有关知识分析吉林的做法对于我们实现经济又好又快的发展有何启示。