“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来，“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。
有人认为：民众从投资角度衡量教育，得出投入与产出不成比例。数据显示，一个本科生培养成本相当于一个农民35年纯收入。课程设置缺乏针对性和实用性、培育模式僵化、理念保守、管理失效，加之缺少科学职业规划和人生规划等，造成毕业生能力和水平日益贬值，无法满足就业市场需求。大学生薪金赶不上农民工，所学专业与从事职业脱节问题显现。极端例子是，仅约1／6的医学专业毕业生从事医疗工作。
实际上，学历与身价不能简单划等号，这是常识。所谓知识改变命运，往往不过是增加了人生向上的机会，而不是立竿见影的物质财富。
请结合历史唯物主义的知识分析从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化。
视点一：早餐一块黑面包、几块糖、一杯豆咖啡，午餐和晚餐外加一两碟菜，这是1921年实施新经济政策以前，苏联政府提供给国际友人的最高饮食待遇。当时苏联人民的饮食水平就更低了。
视点二：1921年五一劳动节到来时，人们再也抑制不住实施新经济政策的喜悦心情，纷纷走出家门，上街狂欢。
视点三：1921年苏俄大旱，1922年国民经济逐渐恢复，自1923年整个国民经济走上快速发展的轨道。
简要回答：(1)视点一和视点二、三分别反映了什么现象?
(2)三个视点中所提及的新经济政策的实施有哪些重大意义?
2005年3月“日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会第三次会议通过的《反分裂国家法》规定，“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中 国，中国的主权和领土完整不容分割”;“解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力.的干涉”;“国家以最大的诚意，尽最大的努 力，实现和平统一”;“‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实，或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变，或者和平统一的可能性完全丧失.国家得采取非和平式及其他必要措施.捍卫国家主权和领土完整”。
谈谈你对上述材料的理解：
国家就是运用强制力量为社会谋福利的组织：
新中国与国际组织关系的历史演变大致经历了三个时期。
从中华人民共和国建立初期到1971年：新中国被排斥在联合国等国际组织之外，为恢复在联合国的 合法席位进行了不懈的斗争。
从1971年到改革开放前：中国恢复了在联合国的合法席位，并与大批国际组织建立、恢复了友好合作关系。
改革开放以来：中国恢复了在世界银行和国际货币基金组织的席位，加入了世界贸易组织、亚太经合组织等经济组织。
结合上述材料回答： 中国积极参与国际组织有什么重大意义?
2009年12月7日至18日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行。会议发表了《哥本哈根协议》，表达了国际社会在应对气候变化长期目标、资金、技术和行动透明度等问题上的共识。某校高二（1）班同学商定开展以“关注气候变化，发展低碳经济”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。
（1）随着全球人口和经济规模的不断增长，煤炭、石油、天然气等能源使用在给社会发展、人类生活带来极大益处的同时，也带来了大气中二氧化碳（CO2）浓度升高，导致全球气候变化，威胁到人类生存和发展。在此背景下，人们提出以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式。
理论探究：提出发展“低碳经济”的哲学依据有哪些？（至少两条）
（2）一网友在新浪网载文指出，低碳概念所包含的所有内容就是：节，顾名思义，即节能，如何节能？通过提高效率来节能;减，即减少排放；替，即替代能源；吸，即通过植树造林来达到增加对二氧化碳的吸收能力。要实现我国政府正式对外宣布的到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%—45%的行动目标，必须大力发展低碳经济，在“节、减、替、吸”上下功夫。
建言献策：结合材料，为政府实施宏观调控，发展低碳经济提3条以上建议并简述理由。