某同学为了探究单侧光使生长素转移了．还是将生长素分解了？做了如图所示的实验设计，将经过图甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
(l)若乙中胚芽鞘的长度关系为________，说明单侧光使生长素转移了；
(2)若乙中胚芽鞘的长度关系为________，说明单侧光使生长素分解了。
大豆植株的颜色受一对等位基因控制。基因型为AA的植株呈深绿色，基因型为Aa的植株呈浅绿色，基因型为aa的植株呈黄色。深绿色和浅绿色植株的繁殖和生存能力相同，而黄色植株会在幼苗阶段死亡。
（1）基因型为Aa的植株，有的细胞中含有两个A基因，可能的原因是_________________________________
（2）基因型为AA的植株，正常光照下茎叶为绿色，而在遮光条件下茎叶为黄白色，原因是__________________________________________________________________________。
（3）如果让深绿色植株给浅绿色植株授粉，其后代成熟植株中，基因型为_________________，其中深绿色植株的比例为____________________。
（4）现有一批浅绿色植株（P），经相互授粉随机交配得到F1，成熟的F1植株经相互授粉随机交配得到F以相同的方法得到Fn 。
①F2成熟的植株中，浅绿色植株所占的
比例为_______________。
②在如图坐标中画出成熟植株中a的基因频率
随繁殖代数变化的曲线。
观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
| 光照强度 |
叶色 |
平均叶面积（cm2） |
气孔密度（个·mm－2） |
净光合速率（μmolCO2·m－2·s－1） |
| 强 |
浅绿 |
13.6（100%） |
826（100%） |
4.33（100%） |
| 中 |
绿 |
20.3（149%） |
768（93%） |
4.17（96%） |
| 弱 |
深绿 |
28.4（209%） |
752（91%） |
3.87（89%） |
（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
（1）CO2以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。
（2）在弱光下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
（3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量 。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。
科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”。请分析回答：
（1） 在“流动镶嵌模型”中，构成生物膜基本骨架的是_______ _（填数字和文字），由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性。
（2）细胞识别与图甲中的化学成分 （填数字）有关。同一生物的不同组织细胞的膜转运蛋白不同，其根本原因是 。
（3）用荧光抗体标记的人—— 鼠细胞融合的实验过程及结果如图乙所示。此实验结果直接证明了细胞膜中的______________ ，由此能较好地解释细胞膜具有一定的流动性的结构特点。
（4）下图表示三种生物膜结构及其发生的部分生理过程。 请回答：
图中图1、图3这两种生物膜的名称分别是 、 。
图中的蛋白质复合体都具有 和 的功能。
科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在
进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制
酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—，请据图回答：
（1）过程①所需要的酶是________。
（2）在构建基因表达载体的过程中，应用限制酶______切割质粒，用限制酶______切割目的基因。用
限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因
之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是__________________。
（3）在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理，以增大_______的通透性，使含有
目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
（4）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，得到如图a所示的结果（圆点表示菌
落），该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________，反之则没有导入；再将
灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得
到如图b所示的结果（圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置）。与图b圆圈相对应的图a
中的菌落表现型是__________________________，这些大肠杆菌中导入了________________。
（5）人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。
目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。
图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题：
（1）图甲、乙、丙过程分别表示_________、转录和翻译的过程。
（2）DNA解旋后方能进行甲、乙两过程，酶1、酶2分别代表_______和_______。一个细胞周期中，
细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次，甲过程在每个起点一般启动_______次。
（3）丙过程中结构③的名称是________；氨基酸②的密码子是________；物质①延长中，核糖体的
移动方向为___________。
（4）甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，该变异性状能传递
给子代个体的是_________。