某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了"比较洗手前后手上的细菌分布情况"的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
（1）提出问题：？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有"洗手前"标签的培养基上轻轻按一下．
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有"洗手后"的标签儿的培养基上轻轻按一下．
④"空白对照"组．
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算．
（4）请你预测实验结果：．
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成，这些物质又能被植物吸收和利用．
（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入菌；利用有些真菌产生的杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．
某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
三种不同地点的空气湿度平均值
| 时间 |
裸地 |
草地 |
灌丛 |
| 早晨 |
45.6 |
60.7 |
78.9 |
| 中午 |
29.5 |
49.6 |
61.3 |
| 晚上 |
35.2 |
55.9 |
73.5 |
（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（）
A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；
C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量。
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是，而湿度最小的是，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的
和是不同的；而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是，最小的时间是。
生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。
实验结果如下：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存的时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
根据上述试验回答：
比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：__________________________
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：_________________________________
（3）通过两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：
生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当它们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
针对上述情景，你会提出那些问题？
①。
②。
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响
①实验变量是。
②如何设置对照实验？
③实验过程中要认真做好记录，分析所观察到的实验现象和结果。
（3）你得出的结论应该是：。
某生物学习小组开展“环境水质对青蛙受精卵孵化的影响”的探究活动：制作2组生态瓶并编号，A组各加入200ml的清水,B组各加入200ml不同浓度的污水；然后各放入100粒青蛙卵到瓶中，在相同适宜的环境中孵化。请分析作答。
(1) 实验时需要定时观察记录的主要内容是。
(2) 他们选取受精卵数量为100粒而不是5粒的理由是。
在我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理，放久了会腐烂，而且夏天鲜肉要比冬天腐烂快些。为了深究鲜肉腐烂与哪些因素有关，某同学假设：鲜肉腐烂与它的含水量有关。为此，他设计如下实验来探究他的假设：取两块瘦肉(重量相同)，用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干；分别置于甲乙两个干燥而洁净的培养皿中；再将两个培养皿置于同一个温暖的地方，只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水。
请据此作答：
(])你预期他的实验结果是培养皿中的瘦肉先腐烂。
(2)设计甲培养皿的目的是什么?
答：
(3)鲜肉腐烂是因为分解了鲜肉中的有机物。
(4)你认为鲜肉腐烂还与哪些因素有关?
答：
(5)他的实验结果能否验证他的假设?若不能，请设计你的实验改正方案?
答：