【奔跑起来吧，我的衢州！】一个“慢”字成了衢州经济致命的发展制约！这是3月14日市委理论中心组专题学习会上发出的振聋发聩之音。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
注：恩格尔系数是国际上通用的衡量居民生活水平高低的一项重要指标。恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。
（1）阅读材料，分析衢州经济发展“慢”的具体体现？
（2）请从自然、经济、政治等角度阐述衢州经济“奔跑”的有利条件。
（3）请结合家乡的具体实际，谈谈应该加快发展家乡的哪些产业？
2008年9月1日，新学期第一天，全国中小学生迎来了历史上“最牛”的开学第一课——以“知识守护生命”为主题的安全公益课。该课通过对学生进行避险自救知识教育，让学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。
（1）对于中小学生来说，为什么要开展这一活动？
（2）生命健康权是公民最根本的人身权。我们应该怎样积极行使生命健康权？
据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦工，砖车拉不动时，监工就在后面用鞭子抽打。虐待未成年人，使用童工是我国法律明令禁止的行为。法院经受理，29 名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。
请阅读材料后，回答下列问题：
（1）这些“黑砖窑”犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利？
（2）假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害时，你会怎样做？
（3）请写出涉及保护你的这一权利的相关法律。（两部即可）
小明的一天：早晨，八年级学生小明背起书包上学，到了学校，小明把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小明到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小明急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小明用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天的社会调查中了解到“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。
根据材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）小明享受了哪些权利？履行了哪些义务？
（2）请你就小明的错误行为，给他说几句话。
材料一：我国宪法不仅明确规定了公民享有的基本权利，而且明确规定了公民必须履行的基本义务。公民在充分享有权利的同时，必须自觉履行义务。
材料二：一中学生张某受到李某的非法侵害，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将李某打成重伤，结果张某因“伤害罪”受到了法律的制裁。
材料三：一受聘于某外国商社的高级工程师，在外商提出为其子担保出国留学的诱惑下，主动为外商提供我国的机密信息资料，最终受到了法律的惩处。
（1）材料一说明了一个什么道理？
（2）结合材料二、三说明如何才能做一个好公民？
2014年全国两会期间中央召开了经济工作会议，对经济工作作了部署，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，提出一系列关键举措，努力打造百姓生活的新面貌。 阅读材料后回答下列问题：
（1）这则材料和我们能感受到的许多实惠能告诉我们什么？
（2）在我国，公民享有的基本权利大致有哪些？（答三个）
（3）我们应如何行使这些权利？