如图，这是某班一次数学测验后，老师根据学生的成绩分布情况绘制的一个扇形统计图．共统计的学生有48位，90～100分的圆心角为90°；70～79分的圆心角为75°；60～69分的圆心角为45°；80～89分的圆心角为l20°，通过计算，请你帮助分析此次成绩．
（1）若图中阴影部分表示60分以下的成绩，那么阴影部分的圆心角为 度．
（2）90～100分的学生有 人．
（3）若80分以上记为良好．那么本次考试的良好率为 ．（填百分数）
（4）若60分以上记为合格，那么本次考试的合格率为 ．（填百分数）
（5）你认为本班48名学生学习数学的情况怎样？
估一估，连一连，找出最接近的数．
这些学生要一起去看电影，能坐下吗？一共有436个座位，一年级有197个学生，二年级有208个学生．
用2，7，4，8，0组成5位数，其中最大的数是几？最小的数是几？最大的数和最小的数的差是多少？
光明小学一至六年级学生为“希望工程”捐款情况统计如下：
| 年级 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
| 人民币/元 |
146 |
218 |
165 |
387 |
490 |
485 |
（1）哪个年级捐款最多？哪个年级捐款最少？相差多少元？
（2）五、六年级共捐款多少元？
下面是8路公交车线路表．
| 首站 |
1站 |
2站 |
3站 |
4站 |
5站 |
… |
终点站 |
| 里程：千米 |
2 |
4 |
8 |
13 |
17 |
… |
36 |
注：每一站的里程数是本站到首站的距离．千米是长度单位．
（1）2站到首站有多少千米？
（2）终点站到5站有多少千米？