战国末期的秦国，18世纪的英国，19世纪以来的美国， 19世纪的俄国、十九世纪末的日本等国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。它们崛起的相同因素是什么？
| A．制度创新 | B．武力掠夺 |
| C．和平崛起 | D．民主强国 |
关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话的“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（ ）
| A．国家已经四分五裂 | B．社会制度发生变化 |
| C．国家名称发生变化 | D．执政党失去了政权 |
法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ）
| A．倡导人文主义 | B．发现了美洲大陆 |
| C．把世界开始连为一体 | D．促进了早期资本主义的发展 |
列宁说：“在国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”俄国“能够拄着拐杖走动”得益于（ ）
| A．农业集体化 | B．新经济政策 |
| C．社会主义工业化 | D．土地法令 |
十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（）
| A．哥白尼的太阳中心说 | B．牛顿的经典力学 |
| C．达尔文的生物进化论 | D．爱因斯坦的相对论 |
某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲
这表明该学生学习的历史内容是（ ）
| A．俄国废除农奴制改革 | B．北魏孝文帝改革 |
| C．赫鲁晓夫改革 | D．日本明治维新 |