阅读材料，回答问题。
为积极参与"五水共治"（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设"清丽湖州"，某校九年级学生对我市治水情况进行了社会调查活动。
【活动一：探查身边"清清河"】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。
【活动二：寻找治水"好声音"】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。
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（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。
| 调查主题 |
"五水共治"，我们在行动 |
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| 调查方法 |
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| 思考与建议 |
反映的现状 （根据活动一） |
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| 我们的建议 （根据活动二 相应举措） |
建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。 |
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| 建议二： |
（2）运用"依法参与政治生活"和"承担对社会的责任"的相关知识，简要分析同学们的行为。
情景一：某考场，一个女生在考试时，因为紧张而导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。
情景二：小张在一次考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正一遍，并将做错题的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。根据上述情景，回答下列问题。
（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）这两位不同的情绪状态会各自产生什么不同的行为后果？
青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
（1）青春没有回程票，相信每个人都有自己的青春畅想。请你将自己的青春规划写出来与大家分享。
（2）青春是多彩的，但烦恼与成熟伴生。请你写出下列烦恼的具体处理方法。
| 烦恼 |
处理方法 |
| 青春期逆反心理的烦恼 |
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| 青春期异性相吸的烦恼 |
（3）青春是美好的，青春是花样年华。请你为伙伴送上一句青春祝福语。
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
（1）你能写出一些描述青春的词语吗？（写出4个即可）
（2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请写出几点想法。（至少两点）
（3）请你用一幅画表达你对青春的理解，并用一句话作为你的青春箴言。
青春时期，幼稚和成熟，独立与依赖，相互交织。某校七年级（2）班围绕“解读青春”这一主题开展社会实践活动。
（1）请你为这次活动拟定一条宣传标语（要求：内容概括，语言精练，观点鲜明）
（2）进入青春期后，你有哪些青春的烦恼？
（3）大家共同寻找解决青春期烦恼的有效方法。
9月10日为伊斯兰教传统节日——开斋节。顺义区高丽营镇七村作为少数民族村，在村清真寺组织开斋节庆祝活动。镇政府对此次活动高度重视，拨款五千元作为慰问金以支持该项民族活动，民政科相关人员到场祝贺。同时，区统战部田副部长、民宗办相关负责人也代表区委、区政府到清真寺慰问，并将两千元慰问金送到清真寺管委会马主任手中。此次慰问活动体现了区委区政府、高丽营镇对民族工作的高度重视，为构建和谐社会、促进民族团结几道了十分积极的作用。
请结合上述材料谈谈，为了维护民族团结，我们应该怎么做？