在横线里填上“＞”、“＜”、或“=”．
8906100 980610 40902390 4090万
110×50 10×500 120×30 40×90．
昊昊出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校．下面的四幅图中，你认为第 幅是描述昊昊这天上学情况的．
下面是35路公共汽车从车站开往新村百货大楼的行驶情况．
（1）35路公共汽车从车站到新村百货大楼共行驶了 分．
（2）从 分到 分，汽车行驶速度在加快；从 分到 分，汽车行驶速度在减慢．
（3）从 分到 分，汽车行驶速度保持不变，是 米/分．
六（1）班同学乘车去动物园，然后返回学校．．他们的行程情况如图．
（1）从学校去动物园的途中，停车 时．
（2）停车前的一段路上平均每时行驶 千米．
（3）停车后再次出发，又经过 时到达动物园．行驶这一段路，平均每时行驶 千米．
（4）在汽车的行驶过程中， 这个时间段汽车行驶得最快．若去和回都按这样的速度匀速行驶（中途不停车），学生游玩动物园的时间不变，那么共可节省时间 时 分．
如图是我校学生周一至周五点击土豆网的人数统计图．
这个统计图的一格表示 人次，周 与周 之间上升幅度最大．
如图是一个病人的体温记录折线图．病人在6月8日0时的体温是 ℃；从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？ 