“水是生命之源、生产之要、生态之基”，但我国的发展面临着深重的水危机。
材料一：2010---2011年冬春之际，我国北方多省份降水持续偏少，有些地区比历史同期减少85%，出现了几十年不遇的气象干旱。
材料二：纪录片《水问》用全面真实的镜头反映了国内水资源的整体状况，探询人水和谐的发展之道。
一问：水到哪里去了？如果世界人均水资源是一满杯水的话，中国的人均水资源仅仅是一个杯底；近20年来，华北人口增长近1倍，工农业用水增长2倍多，而水资源总量减少了20%……
二问：饮水能否安全？中国的工业文明发展浓缩了西方两百年的时间，作为代价，中国的河流与湖泊也浓缩了西方两百年的污染史，“太湖美”、“汾河清”这样的歌曲在全国的水污染地图面前显得滑稽、尴尬……
三问：节水难在何处？中国每万美元GDP耗水量约299立方米，是世界平均水平的4倍，欧美国家的8倍，日本的25倍；我国农业用水占全国总用水量的75%，但农业灌溉仍为漫灌，农田渠道损失水量又近一半……
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）“水是生命之源、生产之要、生态之基”。这告诉我们什么道理？
（2）根据材料二和所学知识请你探讨北方水资源短缺的人为因素是什么？
（3）人水和谐的发展之道应该是一条怎样的道路？从以上三问中任选二问并提出一条解决措施。
阅读下列材料
侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学10年，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。同时，她热心社会公益事业，尽力回报党和社会的培育之恩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。2007年她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号。
（1）侯晶晶具有什么品质？这种品质具体表现在哪些方面？
（2）如果侯晶晶选择另外一种与其对立的态度，那结果会是怎样？
（3）结合侯晶晶的事迹，说说我们应怎样培养自强的精神，成为一个自强的好少年？
阅读下列材料
场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。
场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。
请你回答：
（1）他们分别遇到了什么挫折？造成他们挫折的主要原因是什么？
（2）小张和小王对待挫折的态度分别是什么？分别会产生什么样的不同结果？
（3）如果你是小王的好朋友，请你告诉小王一些应对挫折的方法。
材料：某校初一学生周某，不遵守学校纪律，上课不认真听讲，作业不按时完成，经常与同学打架，顶撞侮辱老师，成了学校有名的“刺头”。学校老师找其家长协助教育，帮其改掉不良习惯，但其父母不肯配合且袒护其子，说谁不犯错误，孩子小，树大自直。
为凑集上网的费用，他多次持刀抢劫小学生的钱物1500多元。一次，周某在网吧与同学打架，将同学用刀子刺成重伤。被抓获后，当地人民法院少年法庭对周某进行了不公开审理，判处其有期徒刑4年。
（1）除了未成年人保护法之外，我国还制定了哪一部专门保护成年人健康成长的法律？ ；2分
（2）公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等通过依法履职责，对未成年人所实施的保护是保护；2分
（3）请你评析周某家长对周某的态度和做法。2分
材料一：根据苏州市政府颁布的《苏州市大气重污染应急预案>规定，从2014年元旦起，如果在未来2天内持续出现不利气象条件，可能出现大气重污染的情况或已经出现大气重污染时，苏州将启动苏州市大气重污染应急预案。二级预警时，中小学和幼儿园停止户外体育活动，一级预警时，建议中小学和幼儿园停课。
材料二：2013年12月初，我国中东部地区出现大面积灰霾。据《姑苏晚报》报道，造成这一现象的主要原因是：不利气象条件造成污染物持续累积；机动车尾气排放；北方冬季燃煤采暖造成的空气质量恶化。
（1）阅读材料一回答：为什么苏州市政府颁布的应急预案要对未成年人进行特殊保护？
（2）阅读材料二回答：面对自然界对人类发出的严重警告，从全面建设小康社会角度谈谈人类应该做出怎样的选择？并就提高和改善空气质量，我们每个普通人在日常生活中可以做些什么提出你的两条具体建议。
材料一：苏州虎丘法院‘蛉玲姐姐”校园法制行活动中，“玲玲姐姐”法官们将“法律屋”开到了学校，给孩子们送去了丰富的法律知识。
材料二：苏州市各中小学为促使学生们走在阳光下，加强锻炼，提高身体素质，制定了阳光体育一小时活动方案，确保每天一小时活动时间，开展丰富多彩的健身活动。
材料三：教育部办公厅日前通报关于近期多地连续发生中小学生溺水事故。其中2014年4月25日，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生独自到水库游泳时不幸溺亡。
（1）材料一和材料二是如何体现对未成年人保护的？
（2）请用“筑起防火墙”的有关知识谈谈材料三给你的启示。