模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是 
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气／水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞很可能是（）
| A．人的白细胞 | B．鸡的红细胞 | C．蛔虫的体细胞 | D．大肠杆菌细胞 |
关于水在人体内的生理作用，下列叙述正确的是（）
| A．膝跳反射的兴奋传导离不开水 |
| B．基因表达的翻译过程没有水生成 |
| C．用于留种的晒干种子中不含自由水 |
| D．结合水／自由水的比值越高，人体细胞的代谢活动越旺盛 |
下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）
| A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B．淀粉、脱氧核糖、丙酮酸 |
| C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D．磷脂、生长激素、胰岛素 |
为了验证镁离子是植物生活所必需的元素，在设计实验方案时，如果以正常玉米幼苗每次培养前后叶片症状的变化为观察指标，则下列对实验组玉米进行溶液培养处理的顺序，正确的是（）
| A．先培养于缺镁完全培养液中，后再补充镁离子溶液 |
| B．先培养于完全培养液中，后再培养在缺镁完全培养液 |
| C．先培养于完全培养液中，后再补充镁离子溶液 |
| D．先培养于土壤溶液中，后再培养在缺镁完全培养液 |
下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图甲，其中的数字为氨基酸序号）及肽链的部分放大图（图乙），请据图判断下列叙述不正确的是（）
| A．该蛋白质有126个肽键 |
| B．图乙所示结构中含有的R基是②④⑥⑧ |
| C．从图乙可推知该肽链至少含有3个游离的羧基 |
| D．合成该肽链时，直接决定其氨基酸种类和顺序的是mRNA上碱基的排列顺序 |