提示：初中生活即将结束，你的老师陪伴你度过了三年的校园生活。回顾其中的点点滴滴，久久不能忘记。请你用英语给你的某一位老师写一封信，和他（她）说说心里话。
要点提示：
①你的老师工作努力认真、教学耐心、待人友好等；
②记叙一件老师给予你学习和生活上帮助的事；
③表达你对老师的情感。
要求：
①语言流畅、书写规范、卷面整洁，词数不少于60个，已给出的词不计入总词数；
②文中不得使用真实姓名、校名，否则以零分计；
③将短文写在答题卡上。写在本试题卷上无效。
书面表达
你是福州一所名校的学生，很多人想与你交流学习方法，请你根据表格中的内容写一个发言稿，介绍你校学生开展小组合作学习的情况。
| 小组合作学习 |
互相帮助，学会倾听 与他人合作发表个人意见 |
| 自主学习 |
制定学习计划合理安排时间 独立思考做学习的主人 ….. |
要求：1. 表达清楚，语句通顺，意思连贯，字迹清楚。
2. 可适当发挥，加入个人观点。
3. 词数90左右，开头结尾已给出，不计入总词数。
Dear friend,
It’s my honor to share our ways of study with you. I would like to talk about two ways of study in our school.
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Thanks for listening!
书面表达
假如你是班长，学期结束时你要给同学作简短的评价。你班的李华这个学期变化很大，请你根据提示写一篇简评。
| 过去 |
功课不好，常与同学争吵，垃圾被他撒的满地都是，课桌总是一团糟。 |
| 现在 |
自从老师和他沟通后，有了很大变化。（学习、与同学相处、生活……） |
| 结果 |
父母、老师对他满意多了。 |
| 希望 |
…… |
要求：
1.所写内容必须包括提供的所有信息，可适当发挥。
2.括号部分须用3、4句话展开合理想象，作适当发挥。
3.文章不少于90词，开头已给出，不计入总词数。
4.语气通顺，意思连贯，语法正确，条理清楚，字迹工整。
5.文中不得出现真实的姓名、校名及地名。
This term, Li Hua has changed a lot.
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书面表达
根据中文和英文提示，写出一封意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。信的开头和结尾已给出，其词数不计入所要完成的回信内。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的真实姓名和校名。
假如你叫李平，最近和英国朋友John通过邮件谈论人生梦想的话题，他想了解你的梦想是什么，你为什么会有这样的梦想，你准备怎样实现你的梦想。请根据他的问题回复邮件。
提示词语： visit， know， understand， different， free， culture
书面表达
某英语报开展“How to Deal with Our Stress Problems”征文比赛，请你根据提示的内容，简要描述并适当发表自己的观点，写一篇英语短文。内容要点如下：
1. 尽管我们常常感到有压力，但是我们应该找到合适的方式来解压；
2. 我们可以穿像蓝色和白色一样的冷色调来使我们自己感到放松；
2. 我们应该足够细心，因为“失之毫厘，谬以千里”；
3. 我们也应该有自己业余爱好，有可能的话，参加一些活动的选拔；
4. 任何时候都不要失去信心。通过努力学习，我们会取得大的进步；
5. 有问题时，我们……
要求：1. 内容须包含所有要点，语句通顺，意思连贯；
2. 词数90个左右； 3. 第5点的内容需展开合理想象，用2句话补充完整。
How to Deal with Our Stress Problems
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书面表达
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”然而有不少同学在学校就餐时存在不同程度的浪费食物的现象。对此请你根据下面的思维导图要点提示，以“Don’t Waste Any More”为题写一篇英语短文，呼吁大家节约粮食，防止浪费
Don’t Waste Any More
1. Food is important to us
2.Waste much food. For example...
3.Lots of people are short of food in the world, die of hunger
4.Have a good habit
提示： 1. 内容必须包括所给的全部要点，可适当发挥；
2. 表达清楚，语句通顺，意思连贯，书写规范；
3. 词数不少于80。文章开头已给出，不计入总词数。
Don’t Waste Any More!
Food is very important to us. It’s everybody’s duty to save food.
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