“金砖国家”是指中国、印度、俄罗斯、巴西四个新兴经济体国家以及后加入的南非共五个国家，通过金砖会议商讨合作、协调发展。下列表述正确的是
| A．金砖国家合作有利于对抗超级大国——美国 |
| B．金砖国家出现反映了世界经济全球化以及国际政治多极化的趋势 |
| C．金砖国家合作有利于五国政治经济军事一体化 |
| D．中国是金砖国家中的盟主，在协调一致立场和行动中起着举足轻重的作用 |
柏拉图公开认为：“根据犯罪可以处以不同的刑罚”。在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。 材料主要体现出雅典
| A．民主范围的狭隘性 | B．民主决策的随意性 |
| C．法律保护奴隶主的利益 | D．用法律维护公民权利 |
下面的材料反映出1958年的中国
| A．毛泽东决定在全国开展大跃进运动 |
| B．发展重工业是实现社会主义工业化的关键 |
| C．钢产量超过英国成为全党共识 |
| D．经济建设中出现了明显的“左” 倾错误 |
1963年11月4日，时任美国总统肯尼迪在记者招待会上曾说：“如果赤色中国人表示希望同美国，同它周围的国家和平共处，那么很明显，美国会重新估计它的政策。我们并没有和一项敌视中国的政策结下不解之缘。”肯尼迪的讲话说明
| A．美国改变了对中国的政策 |
| B．美国遏制和孤立中国的政策只是临时性的 |
| C．古巴导弹事件影响了美国的对华政策 |
| D．美国政府的对外政策主要是由总统决定的 |
“一年半以前，中国还面临着再次爆发大规模内战的威胁，而现在，几个旅行中的英国人却感觉到，眼前这个国家比历史上任何时候都显得更团结。人们第一次发现，民意正在中国凝聚。”这段材料可以用来研究
| A．中华民国成立后的国内局势 | B．国民革命运动的开展 |
| C．卢沟桥事变后的国共关系 | D．新中国成立后的社会变化 |
1924年教育社会学家陈启天在《国家主义与国民教育的改造》一文中说：“自从五四运动以来一切教育的材料均起了一个大大的改变：人人以为有国家色彩的教材太狭隘，不如采用含有世界色彩的教材；纪述战事的教材太残酷，不如采用歌颂和平的教材较合人道；培养爱国思想的教材太危险，不如培养文化的教材可赞赏。”从材料可以得出
| A．五四运动增强了国人的民族观念 | B．军阀政府试图通过教材控制青年的思想 |
| C．巴黎和会淡化了国人的世界意识 | D．民国时期的文化教育具有半殖民地色彩 |