阅读材料，回答问题。
中国通向现代世界的发展过程既不能看成是“外因”引起的单向运动，也不能看成是“外因”与“内因”对立两级之间的直线互动，应看成是错综复杂的、多线性多方向的矛盾运动。大致说来，近代中国的变革至少贯穿了下面四条明显的线索，或称之为四个过程。在这四个过程中，内外因素诸种力量交错作用，大致如下图所示：（——摘编自罗荣渠《现代化新论》）
运用所学知识对材料中近代中国变革的四个过程加以说明。（至少说两个方面）
阅读邓小平讲话的摘录，回答问题：
材料一社会主义和市场经济之间不存在根本的矛盾，问题是用什么方法才能更有力地发展社会主义生产力。
——《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》（1985年10月）
材料二为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划经济才是社会主义呢？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的；对资本主义服务，就是资本主义的。
——《计划和市场都是发展生产力的方法》（1987年2月）
材料三我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题，社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月）
材料四计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
——1992年邓小平南巡讲话
回答：
①以上四则材料包含的基本思想是什么？
②以上四则材料的理论依据是什么？
③邓小平的上述言论对中国改革有何现实意义？
（15分 ）【选修4《中外历史人物评说》】
材料一（拿破仑征俄失败）国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。
——摘自《法国革命史》
材料二 他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
——摘自克莱芒 • 罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》
材料三 拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国（1812）、德国（1813）先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
——摘自《法国史》
材料四 谁能预料到这位1800年的开明之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
——摘自梯也尔《执政府和帝国史》
请回答：
（1）根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
（2）材料中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？请说明原因。
（15分 ）【选修3《20世纪的战争与和平》】
材料一： 联合国的创立是国际组织历史上一个伟大的里程碑，由此开创了国际组织发展的新阶段。……国际组织在战后四十多年中以空前未有的速度与规模急剧增长，其数量爆炸性增长，成为当代世界最显著的特征之一。
——钱平《国际组织法》
材料二： 1971年中国在联合国的合法席位恢复后，积极广泛地参与了国际组织的活动。进入90年代后，中国参加的国际组织已有六百多个，其中政府间组织七十余个。国际组织是世界整体化发展的产物，国际组织的活动又促进了世界的整体化发展。
——梁西《国际组织法》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，说明第二次世界大战后国际组织大量出现的原因。
（2）根据材料二，结合所学知识，说明20世纪70年代以来，中国广泛参与国际组织活动的原因。
（15分 ）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】
材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》(1776年)
材料二合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)
材料四 (此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)
请回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。
(2)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。
(3)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
（15分 ）【选修1《历史上重大改革回眸》】
材料一对被侵略地区而言，……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。……在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化形态不同，因此现代化的道路不同，发展的速度也不同。
——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》
材料二（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
回答下列问题：
（1）根据材料一简述日本“原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵”在经济和对外政策方面的主要表现。
（2）依据材料一、二和所学知识说明日本明治维新中“传统”和“变革”之间力量配置的主要表现及产生的影响。