阅读下面的文字，完成后面的问题处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，-优题课

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江城子苏轼
湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
开头三句写景，其主要作用是什么?
答：
上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。
答：
下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。
答：

阅读下面的文字，回答下列各题。
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。……
【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。……
【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【一煞】青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。
【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起。
对【端正好】一曲分析不正确的一项是：

A．通

过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。

B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。

C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。

D．“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟

别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人
的情态。
对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是：

A．“司马青衫”系用典，出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句；

B．“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句；

C．“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现；

D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。

下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是：

A．“夕阳”一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!

B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。

C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”
的孤

独感和无处可诉的痛苦心理。

D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。

“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此类的一项是：

A．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”（李煜《相见欢》）

B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。”（马致远《天净沙》）

C．“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

D．“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难”（李煜《浪淘沙令》）

对下列这首词的赏析不恰当的一项是
菩萨蛮
晏几道
哀筝一弄《湘江曲》，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水
慢，玉柱斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。

A．这首词上片由曲名写起，曲子描写的是湘江和湘江故事。鸣筝声声，令人联想起湘
水荡漾的绿波。“写尽”二字，描写出筝曲之妙，境界已

出。

B．三、四两句用特写镜头描写弹筝女子。“纤指”突出了弹筝女子年轻秀媚的特征。“幽恨”既明写弹者心声，又暗写作者情绪，“细”字连结二者。

C．下片前两句既含蓄地描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态，又暗写出弹筝女柔
和自重的性情，而且运用镜头剪接手法转写“玉柱”。

D．下阕后两句收束全词，“断肠”与“幽恨”照应，将弹奏感

情推向高潮。“春山眉黛

低”，用贴切的比喻描写女子神情，和乐曲巧妙融为一体。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
晚次乐乡县陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣。
⑴古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？请结合全诗简要赏析。
答：
⑵从表现手法看，这首诗与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）有什么不同之处？
答：