孔子有两个学生的字号带有“牛”字，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是
| A．农民可以接受教育 | B．牛耕的出现 |
| C．孔子是一位大教育家 | D．铁器的产生 |
孝文帝的重儒措施①促进了北魏文化教育的发展②进一步深化了北魏政治封建化的程度③使儒家思想失去本来面目④对北魏社会政治生活产生了重要影响
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
商鞅变法与北魏孝文帝改革的相同之处有①顺应了历史发展的潮流②改革了原有生产关系③促进了社会性质改变④促进了社会经济发展
| A．①② | B．③④ | C．①②④ | D．②③④ |
| A．各民族间的战争 | B．统治阶级的政治改革 |
| C．各族人民的长期交往 | D．社会生产力的发展 |
均田制实施的前提是
| A．北方出现了民族大融合的趋势 | B．北魏孝文帝是一位有作为的政治家 |
| C．封建政府手中有大量的无主荒地 | D．屯田制无法顺应实 |
民族融合的含义是
| A．各民族间人民杂居相处 | B．民族间相互学习，取长补短，共同发展 |
| C．多民族国家由分裂走向统一 | D．各民族人民通婚 |