大多数生物的生长发育都是从一个 开始的，细胞经过 产生出更多数量的细胞，经过细胞 出现更多类型的细胞。
俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”，这说明自然界中各种生物是通过 与
的关系，形成。
某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的和将它分解了，
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的分解成简单的
无机物被蔬菜吸收，。
（3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的循环。
（4）细菌、放线菌、病毒等都是微生物，它们的共同特点是：个体，结构
繁殖速度，代谢类型，代谢强度，有的营生活（如：香菇、霉菌等）；有的营生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有机物，营生活，（如：蓝藻、硫细菌等），有的具有作用（如根瘤菌）
俗语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过
和进化而来的。
人体有块骨，人体有多块骨骼肌，生物圈中已知的动物约有多万种。
阅读以下实验探究过程。
① 用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
② 换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③ 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④ 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤ 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥ 最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为。此行为由动物体内的决定的。
(2)实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，这属于行为，此行为是动物在成长过程中，通过学习和逐渐建立起来的行为活动。
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。
(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的。