将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先渎前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，凰图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略渎与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩的部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
| A．①②③⑤④ | B．①③②⑤④ | C．③②⑤④① | D．③②④⑤① |
下列选项中对课文理解不当的一项是（）
| A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 |
| B．《再塑生命的人》一文的作者是美国女作家海伦·凯勒，文中作者热情赞扬了她的老师莎莉文引领自己创造了生命的奇迹。 |
| C．散文家马及时在《王几何》一文中给我们描写了一位业务水平高，人人都企盼他上课的幽默风趣的老师，与魏巍笔下的女老师性格迥然不同。 |
| D．《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。 |
下列各句中加点的成语使用不恰当的是（）
| A．他待人一向宽宏大量；因此对于个别人的冷嘲热讽并不介意；总是一笑置之。 |
| B．大清早，孩子们呼朋引伴地招呼着一起上学的声音划破了小村的宁静。 |
| C．为了庆祝国庆，我们学校的学生个个穿得花枝招展的。 |
| D．值得重视的是，目前许多学生学得很死，读书不求甚解，死记硬背，知其然不知其所以然。 |
下面词语中没有错别字的一项是（）
| A．屏息清洌鸦雀无声洗耳恭听 |
| B．迸溅寂廖出夫意料恍然大悟 |
| C．遗撼蓑衣冥思遐想花枝招展 |
| D．憔悴争直翻来复去任重道远 |
下列词语注意完全正确的一组是（）
| A．搓捻（liǎn）嘹亮（liáo）小心翼翼（yì） |
| B．分歧（qí）诀别（juè）混为一谈（hùn） |
| C．尴尬（gān）嘈杂（cáo）停滞不前（zhì） |
| D．迁徙（xī）繁衍（yǎn）期期艾艾（ài） |
下列说法错误的一项是（）
| A．《背影》作者朱自清，散文家、诗人、学者。代表作品有《荷塘月色》、《欧游杂记》等。 |
| B．《春望》《石壕吏》的作者杜甫，字子美，后人称他杜少陵，唐代伟大的浪漫主义诗人，诗风沉郁顿挫。 |
| C．《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才。 |
| D．《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，他的作品还有《九三年》、《悲惨世界》等。 |