下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
| A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 |
| B．“什么呀！”李小光撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们写得不对？” |
| C．他只有十七、八岁，看上去却一副有气无力的样子。 |
| D．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 |
下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
| A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜”改为“胜负”) |
| B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”) |
| C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”) |
| D．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。(去掉“在……中”) |
下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)
| A．这篇小说构思新颖、匠心独运、情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。 |
| B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 |
| C．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。 |
| D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 |
下列句子中没有语病的一项是 （）
| A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 |
| B．通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。 |
| C．南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。 |
| D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。 |
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
多么优秀的孩子，是大人，每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，长此以往，也许会真的变成一个没用的傻瓜了。
| A．不管或者倘若就 | B．倘若不管就或者 |
| C．或者不管倘若就 | D．不管倘若或者就 |
下面句子中的词语字形都没有错误的一项是 （）
| A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 |
| B．你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈履辙。 |
| C．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服蓝褛的年老水手走去。 |
| D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。 |