用修改符号修改下面的病句。
(1)他热烈地和我握了握手。
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(2)老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
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(3)《少年科学》这本书对我很感兴趣。
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(4)在公共汽车上，把座位让给老奶奶。
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读下面的句子，看看有没有毛病，没有毛病的在括号里打 “√”，有毛病的打“×”。
（1）初人草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（）
（2）他好像面对着大海，目光正从水天相接的地方升起来。（）
（3）他是飞机失事死难者中幸免的一个。（）
（4）他的病状一直没有完全康复。（）
（5）苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。（）
判断下列句子是否正确，对的打“V”，错的打“Z。
(1) “春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。（）
(2) 今天一大早，小红就穿着校服和红领巾高高兴兴地上学了。（）
(3) “他趴在桌子上，好像睡着了。”这句是比喻句。（）
判断下面的句子是不是反问句。
(1) 朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（）
(2) 父子真的不能相见了？（）
(3) 他们就不想再见见儿子的遗容吗？( )
(4) 这是你的书包吗？（）
修改病句。
(1) 某些腐烂变质的事物是不应该吃的。
(2) 小组会上，很多同学们都互相作了深刻的自我批评。
(3) 他是飞机失事死难中幸免的一个。
判断下列各组字母是否按照音序排列，对的打“√”，错的打“X”。
1. R O P T S Q ( )
2. I O Q R S T ( )
3. I J K L H M ( )
4. G H U N J K ( )