实践应用．小亮测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，发现平均分成10份，宽仍不是整数份，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是48份．用小数表示课桌面的长是 米，宽是 米．
六年级教室现需要铺设地板砖，用每块6平方分米的方砖需要300块，如果改成用每块9平方分米的方砖，需要多少块？（用比例解）
一根彩带，第一次剪去全长的，这时剪去的与剩下的米数之比为7：5，第一次剪去了多少米？
用方砖铺一间教室的地面，如果用边长80厘米的方砖要100块，如果改用边长50厘米的方砖来铺，需要多少块？（用比例解答）
学校两个田径运动队的人数比是4：3，如果从第一队调5人到第二队，则两队人数相等．第一队原来有多少人？
甲乙两工程队合修一条水渠，计划甲乙修的米数比是3：2，完工时甲修了全长的，乙比计划多修209米，求这条水渠的全长是多少米？
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，这时剪去的与剩下的米数之比为7：5，第一次剪去了多少米？
，乙比计划多修209米，求这条水渠的全长是多少米？