实践应用．
小亮测量课桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7份；量课桌宽度时，发现平均分成10份，宽仍不是整数份，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是48份．用小数表示课桌面的长是 米，宽是 米．
看图回答问题．
（1）用数对表示A、B、C、D的位置。
（2）把长方形ABCD向右移2格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后A、B、C、D的位置。
如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜、1棵白菜，点B（4，2）表示放置4个胡萝卜、2棵白菜。
（1）请你写出C所表示的意义。
（2）如果一只小白兔从A到达B（顺着方格线走）有几条路径可以选择？
（3）走哪条路径吃到的胡萝卜最多？走哪条路吃到的白菜最多？
如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）
路径一：
路径二：
如图是育才小学所在的位置街区平面图。
（1）图上（6，7）和（7，6）表示的位置相同吗？
（2）小亮的家在学校以东500米，再往北200米处；刘老师的家在广场以西300米，再往南350米处，在图中标出这两个人的家所在的位置。（每个小方格的边长为100m）
（3）周日，小亮的活动路线是（7，4）→（4，4）→（1，6）→（7，6）→（7，1）→（7，4）。请你说出他这一天先后去了哪些地方。
根据图回答问题
⑴先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
（2）如图是游乐园的一角。
a、如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。
b、请你在图中标出秋千的位置．秋千在大门以东400m，再往北300m处。