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题文

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
科目 生物   题型 选择题   难度 中等
知识点: 科学探究的过程和方法
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下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸()

A.处理扦插的月季枝条,促进生根
B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出无子果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长

科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是()

组别
对根的处理
生长状况
1
黑暗
竖直生长
2
单侧光照射
背光弯曲生长
3
黑暗(一侧贴琼脂块)
竖直生长
4
黑暗(一侧贴含10-8mol/L的生长素琼脂块)
向贴琼脂块一侧生长
5
黑暗(一侧贴含10-6mol/L的生长素琼脂块)

A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均
B.第1组和第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响
C.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
D.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用

在H1N1流感病毒初次侵入人体并诱导体液免疫的过程中,不会发生()

A.吞噬细胞摄取、处理流感病毒 B.记忆细胞增殖分化并大量分泌抗体
C.B细胞增殖分化形成记忆细胞 D.T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子

下列属于人体第二道防线的是()

A.吞噬细胞吞噬并消灭病原体 B.唾液中的溶菌酶杀死病原体
C.抗体与抗原发生特异性结合 D.效应T细胞清除体内癌细胞

下列有关人体血糖平衡调节的叙述,不正确的是()

A.血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节
B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖
C.饭后三小时,血液流经胰腺后,血液中胰高血糖素含量明显升高
D.糖尿病人必须及时服用胰岛素,使血糖含量保持在正常水平

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