把下面的句子补充完整。
（1）这天傍晚，
（2）我不好意思地一笑，
（3）时间过得真快啊，
句子训练营。读句子，写一写。
（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。
（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。
我来仿写：
请你不改变原意将下列句子换个说法。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
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（2）没有视力，没有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，还能有什么别的结局呢？
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下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( )
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（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )
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（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？( )
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照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。
例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？
这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？
谁能说这不是天地给我的恩泽？
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句式练习
（1）照样子写句子。
①例：漓江的水真静。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
花坛真漂亮。
②溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
③桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（2）用关联词把下面2句话合并成1句话。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。
（3）修改病句。
父亲的教导使我终身受到教育和益处。