公元前5～前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是( )
| A．自然界 | B．客观事物的本质 |
| C．“神”的本质 | D．人和人类社会 |
南宋大儒朱熹说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事关由宰相，审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然，有不得而易者。”材料认为
| A．唐太宗代替宰相行使权力 | B．唐太宗通过分割相权来加强君权 |
| C．唐太宗加大宰相的权力 | D．唐代三省制有利于减少决策失误 |
《二十四孝·江革负母》载：“汉江革……遭世乱，负母逃难，数遇贼，欲劫去。革辄泣告有老母在，贼不忍杀……母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”材料反映出江革“迁谏议大夫”主要是因为其
| A．行为符合当时的选官标准 | B．德才兼备 |
| C．为儒家弟子 | D．荫袭父职 |
自汉代以来，中国古代对于边疆少数民族地区，大多采取羁縻制度，即利用少数民族的旧贵族对其进行间接统治，安抚笼络少数民族。下列政策或措施中与之截然相反的是
| A．册封制度 | B．改土归流 |
| C．土司制度 | D．和亲政策 |
易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”指
| A．秦开创的专制主义中央集权制度影响深远 | B．嬴政自称始皇帝 |
| C．在中央建立三公九卿制度 | D．统一度量衡 |
下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以从中获取的信息有
①秦朝推行皇帝制度②秦朝在中央设丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |