某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为
| A．文化能够增强人的精神力量 | B．思想道德修养和科学文化修养相互促进 |
| C．文化对人的影响是潜移默化的 | D．世界观、人生观和价值观是文化素养的核心 |
据专家介绍：“毒品能使人产生身体上和精神上的双重依赖性，第一次吸毒是终身吸毒的开始，保护自己不受毒害唯一有效的方法是永远不尝试第一次。”这是因为
| A．错误的思想意识严重阻碍事物的发展 |
| B．事物是变化发展的 |
| C．量变引起质变，质变是量变的必然结果 |
| D．质变是量变的前提 |
香港城市大学校长张信刚在第三届中外大学校长论坛上指出,条条大路通罗马,培养学生得有多样化的思维方式。我们中国家长常强调“小孩要乖”。“乖”意味着对现有秩序的默认,而创新则是要打破惯性思维,锻炼学生多样化的思维模式。“乖小孩”一般情况下会缺乏
| A．对权威和书本知识的尊重 |
| B．批判精神和怀疑精神 |
| C．吃苦耐劳、脚踏实地的作风 |
| D．对困难和挫折的承受力 |
列宁说：“辩证法的特征和本质的东西并不是单纯的否定，并不是任意的否定，而是一个辩证否定的过程。”辩证的否定就是
| A．事物自身的否定 |
| B．否定一切 |
| C．外力作用的结果 |
| D．蔑视权威，不相信书本 |
读图：“人生的一半是在制造麻烦，另一半是在解决麻烦。”这直接体现了
| A．辩证的否定 |
| B．意识的自觉选择性 |
| C．一般寓于个别之中 |
| D．矛盾双方的对立统一 |
古人云：“殷忧启圣，多难兴邦。”灾难使党经受考验，更加伟大坚强；灾难使人民经受考验，更加团结爱国；灾难也使民族性格得到磨砺，更加坚韧不拔。“多难兴邦”表明
①矛盾双方相互渗透、相互贯通
②矛盾双方依据一定条件向对立面转化
③量变是质变的必然结果
④看问题必须坚持一分为二的观点
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |