下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况：
| 群 体 |
老年人 |
中年人 |
青少年 |
| 喜爱的活动 |
听戏曲、打太极拳… |
看电视、阅读书报… |
上网、听音乐… |
某班同学根据表中信息提出下列建议，你认为合理的是：
A．倡导高雅文化，引领人们的高尚精神生活
B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异
C．发展大众文化，满足人们不同的文化需求
D．增加经济收入，改变人们文化生活的选择
“国之祭，史之痛，民之愿”，2014年12月13日，我国首个侵华日军南京大屠杀死难者国家公祭日。公祭开始，全场高唱国歌，随后，防空警报拉响，车辆轮船汽笛长鸣，人们低头默哀…… 同时“勿忘国耻、圆梦中华”等悼念活动在全国悄然展开。举行这一纪念日活动的意义有利于
①以史为鉴，弘扬中华民族精神
②铭记历史，注入以爱国主义为为核心的时代精神
③面向未来，引领我国文化发展方向
④凝魂聚气，培育和践行社会主义核心价值观
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
“乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是一生情。”2015年初播出的纪录片《记住乡愁》讲述了100个村落故事。 每集讲述一个传统村落的生活故事和文化传承，片中浓浓的乡愁、细腻的故乡情感、厚重的文化沉淀，引发海内外众多观众共鸣。这种共鸣
| A．是对中华文化认同感与归属感的反映 |
| B．是推动中华文化发展的动力 |
| C．显示了中华文化具有极大的包容性 |
| D．彰显了中华文化强大生命力 |
西域的晕染画法在唐代传入中原，影响了汉族的美术。壮族妇女编织的壮锦，土家族妇女编织的西兰卡普，以及在布依、苗、水族等众多少数民族中流传的蜡染工艺，都与汉族的名绣相媲美并享誉中外。上述材料主要说明
| A．我国少数民族文化比汉族文化更有特色 |
| B．我国各民族共同创造了灿烂的中华文化 |
| C．我国少数民族创造了中华民族的优秀文化 |
| D．汉族文化是由我国少数民族文化组成的 |
“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该
| A．发挥“主心骨”的引领作用 | B．挖掘中华民族优秀传统文化 |
| C．吸收、借鉴国外的优秀文化 | D．不断增强我国的国际竞争力 |
数间民居、一泓流水、挺拔的青松和结伴的人们……以丰子恺漫画为底稿的“中国梦”公益广告，亮相于全国大街小巷，向人们诠释着我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣。这说明传统美德
| A．只能通过特定的方式传播 | B．必须按照原有的含义理解 |
| C．始终具有同样的社会背景 | D．仍然具有巨大的时代价值 |