公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。坚持公有制为主体，就要
①坚持按劳分配为主体 ②公有资产在社会总资产中占优势
③坚持按生产要素分配为主体 ④国有经济对经济发展起主导作用
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
2011年10月1日，美国纽约时代广场，大幅户外显示屏上，水墨动画形象的中国
先哲孔子，与熙来攘往的人群融为一体，中国与世界、传统与现代，在这里交汇。
这表明
| A．文化与经济相互影响、相互促进 |
| B．文化交流借鉴能促进中华文化的繁荣 |
| C．文化具有民族性，也具有世界性 |
| D．中华文化求同存异、兼收并蓄的特点 |
2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。中国共产党自成立以来，既继承了辛亥革命精神，又超越了辛亥革命的历史局限，谱写了一曲曲中华民族自强不息、顽强奋进的辉煌乐章。材料说明了
①先进、健康的文化决定了社会发展方向
②文化的继承和发展是同一过程的两个方面
③中国共产党不断丰富和完善中华民族精神的内涵
④民族文化作为民族精神的结晶，随着时代的变迁不断进步
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
追溯中国结的渊源，应从远古年代的结绳记事开始。东汉郑玄在《周易注》中说：“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”“结”与“吉”谐音，在漫长的演变过程中，小小绳结被人们赋予了各种情感色彩，“同心结”、“平安结”、“团圆结”，一个个美丽的中国结蕴含着人们对美好生活的向往。对这一文化现象的正确解读是
①文化是人类社会实践的产物
②追求真善美是人类社会进步的根本动力
③从结绳记事中可以透视人们的精神世界和精神生活
④结绳使人类文明得以传承，标志人类进入文明时代
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
为加快少数民族地区教育事业的发展，内地省市根据国家要求继续认真落实对少数民族地区的教育对口支援工作。落实对少数民族地区的教育对口支援工作
| A．是增进民族平等和民族团结的政治保证 |
| B．是贯彻我国处理民族关系原则的具体表现 |
| C．保障了少数民族地区学生受教育的权利 |
| D．实现了民族区域自治制度 |
“中国模式”特指中国经济模式，它意味着中国开创了一条中国式的制度创新道路。国际社会对“中国模式”产生了两种不同的看法：发展中国家希望从中国模式中吸取有益的元素，发达国家却担心这种模式的吸引力增长可能导致世界权力的转移。这两种不同的看法共同表明
| A．我国综合国力和对世界的影响都在不断增强 |
| B．国家对外政策的出发点是国家间共同利益 |
| C．中国经济模式符合《联合国宪章》的宗旨 |
| D．中国已经成为超级强国 |