对一棵松树的生命系统结构层次从简单到复杂的描述是：
| A．细胞—组织—器官—植物体 | B．细胞—组织—系统—植物体 |
| C．细胞—器官—系统—植物体 | D．细胞—器官—组织—植物体 |
下图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图，下列有关叙述正确的是( )
| A．含有同源染色体的细胞是②③④⑤ |
| B．基因重组可能发生在细胞②④中 |
| C．属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤ |
| D．突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞② |
下表是生物科学史上一些经典实验的“方法与结果”和“结论或观点”，其中相匹配的是( )
| 选项 |
方法与结果 |
结论或观点 |
| A |
先将细菌培养在含15N的培养基中，培养多代后，再将细菌放在含14N的培养基中繁殖一代，离心后只出现中密度带 |
DNA的复制不是全保留复制 |
| B |
将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡 |
DNA是肺炎双球菌的遗传物质 |
| C |
将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。一段时间后用酒精脱色，分别用碘液处理，曝光组蓝色，遮光组无蓝色 |
绿色植物光合作用的场所是叶绿体 |
| D |
单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 |
生长素具有极性运输的特点 |
给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列有关叙述错误的是( )
| A．曲线a的下降与非糖物质转化为葡萄糖的速率减慢有关 |
| B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 |
| C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度能维持相对稳定 |
| D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢将处于兴奋状态 |
下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列有关叙述正确的是( )
| A．步骤①操作时，倒好平板后应立即将其倒置，防止水蒸气落在培养基上造成污染 |
| B．步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液 |
| C．步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后可根据出现的单个菌落计数 |
| D．步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养，一段时间后所得到的都是X细菌的菌落 |
下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是( )
| A．利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷 |
| B．利用花药离体培养获得植物单倍体植株 |
| C．将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株 |
| D．通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株 |