小组合作估一估。
出示文具盒（每组一个，用丝带围一围并打结。）
估一估，围这个文具盒大约需要多长的丝带？
小组合作估计。
反馈汇报：小组估计的数据。
请学生解开丝带拉直再估一估，调整原先数据。
| 物品（长度或周长） |
测量结果 |
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| 1号组员 |
2号组员 |
3号组员 |
4号组员 |
5号组员 |
6号组员 |
7号组员 |
8号组员 |
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量一量，揭示测量结果
评一评：哪些组估得比较准？介绍方法。
看着下面的两个图形，先估计它们的周长，再测量。
先估一估我们数学书的周长，再量一量自己估算的是否精准。
画一画。
（1）不用尺子，你能画一条8厘米长得线段吗？
（2）自己徒手画。
（3）量一量：画得准不准，和实际差多少。
猜一猜。
（1）
出示：一条绳子。
（2）猜一猜：它有多长？你是怎么估计的？
（3）量一量：绳子长（）毫米，合（）厘米（）毫米。