阅读下列图片,探秘人类古老的文明。回答问题(共10分)
(1)图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益?在世界历史上有何地位?
(2)根据图2所反映的等级制度,把持着神权的等级是什么?
(3)图3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域?
(4)上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处?
诗歌在一定程度上反映了社会生活。写出下列诗歌中反映的基本史实。
⑴“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”
⑵“日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶”
⑶“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”
⑷“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”
请仔细观看下图
请回答:
①这是哪个国际组织的旗帜?该组织成立于哪年?
创始国有几个?
②该组织的前身为1967年成立的什么组织?
③1999年该组织发行的统一货币是什么?
读下图,回答问题:
(1)、指出图中两大军事对抗集团的名称。
(2)、放弃“光荣孤立”政策,加入军事对抗集团的是那个国家?(1分)
(3)、两大军事对抗集团的形成造成了怎样的后果?
观察下图,结合所学知识回答问题。
(1)图中A、B、C为三国中的哪三国?
(2)其中A、B、C三国的建立者分别是谁?
(3)其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础?
(4)F在三国时期被称为夷州,它就是现今的什么地方?
阅读材料,回答问题:
材料:
(1)材料中箭头所指的路线被称为什么?
(2)这条路线的在古代的起始点①是哪里?它现在的名称叫什么?
(3)材料中这条路线最早开辟于哪个朝代?开通这条路线贡献最大的人是谁?
(4)材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区,当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区?
(5)这条路线的开通有什么样的历史作用?