阅读下面的材料，完成后面题。
徽州木雕有着独特的艺术特点。①上半部深刻、下半部浅刻的画面处理，既层次丰富，又不易在包装、存放、捆绑和运输中磨损主画面，可供其他流派借鉴。②尤其是老土漆渐渐地受空气氧化，与其在建筑中的位置和受阳光雨水浸润的程度，犹如瓷器中的火温和窑变，都会出现难以想象的包浆皮壳一样，有着奇特艺术魅力。③构图上布局大胆，在一块不大的木板上雕刻众多人物，可以表现不同空间的全过程，比如《关公送嫂》与《赵匡撤千里送京娘》可以在一幅作品中出现。④用料选材极其随意，不苛求材质，却收到“文章本天成，妙手偶得之”的艺术效果。如果说国画是国人用笔墨在宣纸上表现的艺术，油画是西方人用矿物质颜料在布上堆起的艺术，那么， 甲 。 乙 ，有人物、山水、花卉、飞禽、走兽、虫鱼、云头以及几何形体等，有写实的具象的，有写意的抽象的，内容上无所不包，在使用范围和对象上呈现独特色彩。材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）
请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过25个字。
甲：
乙：
下面这段话有多处表述不当的地方，请找出其中三处并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗人的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第处：
第处：
第处：
把下列句子排列成逻辑合理、语意连贯的一段话。
①我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。②他们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。③水池之外看不见的世界没有科学意义。④水池就是一切。⑤我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另一个平行世界的鱼冷嘲热讽。
阅读下面的新闻，写一则短评。要求：观点鲜明，见解独到，60～90字。
这几年，高考加分泛滥，高考的分数，加还是不加，困扰着考生、家庭、学校，甚至波及整个社会。现在，终于有4所高校站出来，明确表示，不看加分，只看“裸分”。今天，西安交通大学、北京第二外国语学院、东北财经大学、北京城市学院等4所高校招办负责人表示，从今年开始，他们不看加分，只看“裸分”。（人民网5月5日）
阅读下面的文字，按要求回答问题。
“诗词教育”已成为某小学的办学特色。走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品，就连平时搞活动，也和诗词分不开。为了营造诗词创作的氛围，学校把诗词创作和班级考评挂钩，每周检查反馈。
对学校的这种做法，有的反对，有的赞成。请以赞成者的身份，仿照反对者的句式写一句话。
反对者说：实行功利色彩的考评，助长形式主义的风气，岂不是与诗教的初衷相悖吗？
赞成者说：▲
阅读下面的材料，用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则。（不超过30字）
“代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源。每一代人应该为后代人保存自然和文化资源的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性。每一代人都应该保证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这一代人手里受到破坏。每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人的遗产的权利，并且为后代人保存这项接触和使用权，使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西。
答：（1）（2）（3）