阅读下面《孟子》选段，完成后面问题。
选段一：阅读下面选段，回答问题。
孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”
王曰：“吾何以识其不才而舍之?”
曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰，国人杀之也。如此，然后可以为民父母。” （《孟子•梁惠王下》）孟子认为进贤时有可能出现“ ”和“ ”的情况，所以要“ ”。（选用文段的词填空，3分）
下列各项对选段理解不正确的一项是（ ）
| A．孟子运用比喻论证从“乔木”说起，意在引出贤臣的话题。 |
| B．孟子认为国君无论是任用贤人，还是罢免、处决人不能听左右之人和大夫的意见，而要听国人的意见。 |
| C．孟子认为国君在任用贤人的时候能做到一切都听从国人的意见，这样的国君就真正是百姓的父母之君了。 |
| D．国人认为可以，就任用他；国人认为不可以，就不任用他，这是一个深具民主意识的思想。 |
选段二：阅读下面选段，回答问题。
(孟子)对(齐宣王)曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视①曰：‘彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗云：‘王赫斯怒，爰整其旅②，以遏徂莒③，以笃周祜④，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”(《孟子•梁惠王下》)
【注】①疾视：怒目而视。②旅：众。③徂莒：此处指来侵的敌众。④祜：福。根据选段，说说孟子关于“勇”的认识。
有些对作家的评论，虽只言片语，却能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表现其 作品的典型风格。如徐志摩——为爱而生，为爱而写的诗人；史铁生——用笔与疾病对抗的不
屈之魂……请参照以上示例，任选两位自己喜爱的中国现当代作家各写一则简短的评语，
如：鲁迅、余秋雨、海子、舒婷、顾城等等。(4分)
将下面的语句依次填入下面横线上，使上下文衔接恰当。
在傍晚， ，河面上的水气冉冉而上， ， 这时候的辽河真是具有无法比拟的绝妙色调。我站在轮船上，无意中举目瞭望着那 的河面， ， 在黑糊糊的房子上空，看到 ，我禁不住流下泪水。
① 夜幕徐徐降临② 夜幕渐合
③ 晚霞余晖未尽④ 一轮明月徐生
⑤ 在那深暗的绿波远处
答案： （正确顺序）
根据下面文字特点，在横线处填入恰当的语句。(4分)
读书，对于有钱的人是一种风雅；读书，对于有闲的人是一种消遣；读书， 。读书，能使燥热的变得宁静；读书，能使枯寂的心变得湿润；读书， 。
某校高一年级举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
1. 《孔雀东南飞》 演出：高一（3）班
2. 《离骚》 演出：高一（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《离骚》之间，为主持人设计一段话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。(6分)
人们从往哲先贤那里学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________________，________________。从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，_______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。