古印度的“计数法”、中国的指南针都由“他”传到欧洲，“他”对世界文化的传播与交流作出了贡献，被誉为“东西方文化交流使者”。这里的“他”是 （ ）
| A．希腊人 | B．阿拉伯人 |
| C．罗马人 | D．日耳曼人 |
世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同
| A．古希腊文明 | B．古埃及文明 |
| C．古中国文明 | D．古印度文明 |
复习课上，老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像，那么这节历史课的复习专题应该是
| A．多民族国家的发展 | B．科技改变生活 |
| C．推动社会进步的变革 | D．战争与和平 |
英国前首相撒切尔夫人尽管不希望香港回归中国，但她仍然称赞邓小平的构想是“最富天才的创见。”这一“天才的创见”是指
| A．和平共处五项原则 | B．民族区域自治制度 |
| C．独立自主的外交政策 | D．“一国两制”的构想 |
如果为下列三幅图片反映的历史事件拟定一个主题，最恰当的是
| A．向社会主义过渡的实现 | B．高指标、瞎指挥泛滥 |
| C．社会主义工业化的完成 | D．社会主义道路的探索 |
徐中约在《中国近代史：1600～2000，中国的奋斗》一书中写道：“他（指邓小平）把市场经济称作‘一种建立在公有制基础上的有计划的商品经济’，强调‘计划经济为主，市场调节为辅’，并要求做到两者的‘内部统一’。直到1992年，他才打破禁忌，公开宣称政府的中心任务就是建立‘社会主义的市场经济’。”材料中邓小平“打破禁忌”的论断
| A．促成农村经济体制改革 |
| B．促使城市经济体制改革 |
| C．打破了对计划经济的迷信 |
| D．引导建立社会主义市场经济体制 |