马克思说，商品的第一形态变化是商品价值从商品体跳到金体上，这是商品的惊险的跳跃。不能实现“这一跳跃”意味着（ ）
| A．摔坏的一定是商品，因为会造成商品的积压 |
| B．摔坏的一定是货币，因为生产者无法得到货币 |
| C．摔坏的一定是商品所有者，因为商品价值无法实现 |
| D．摔坏的一定是消费者，因为无法实现使用价值 |
2013年，中国政府网发布的“国民旅游休闲纲要（2013—2020年）”要求进一步提高旅游消费在城乡居民消费中的比重。如果物价和其它支出不变，那么这一比重的提高，意味着（）
| A．恩格尔系数提高 | B．恩格尔系数下降 |
| C．恩格尔系数不变 | D．恩格尔系数先下降后提高 |
2013年，两档暑期汉字听写类电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”。这一“汉字危机”现象再次引发人们对汉字文化传承的忧虑，提醒我们必须高度重视汉字书写教育在文化传承中的重要作用。这是因为汉字是（ ）
①中华文化的基本载体②人类文明世代相传的重要标志
③中华文化的重要传播媒介④中华文化博大精深的重要见证
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了（ ）
①区域文化各具特色，异彩纷呈②中华文化博大精深，源远流长
③不同地域决定不同文化的发展④区域文化相互借鉴，融合统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉子书写危机；乙认为，在键盘时代书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明（ ）
| A．教育的基本功能发生了变化 | B．教育具有选择、传递文化的功能 |
| C．教育是文化创新的根本动力 | D．教育是文化交流融合的主要途径 |