把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。
②虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。
③在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。
④教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给予表扬应引起高度重视。
⑤因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
⑥一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。
| A．③①⑥⑤②④ | B．③⑥⑤②①④ | C．④⑥③②⑤① | D．④③⑥⑤②① |
下列词语中加点字的读音正确的一项（）
| A．寥廓（kuò）拊心（fǔ）颓圮（pǐ）訾詈（cǐ） |
| B．气氛（fēn）谥号（shì）吮吸（shǔn）肄业 （yì） |
| C．莅校（lì） 渐染（jiān）淬火（cuì）伶俜（pīn） |
| D．屏息（bǐng） 瞋目（chēn）干禄（gàn）溯流（sù） |
下列各项中，关于《巴黎圣母院》的表述，不正确的一项是（）
| A．爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而卡西莫多被擒获。 |
| B．爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。 |
| C．在愚人节的狂欢中，巴黎市法院大厅进行“愚人王”的选举，谁长得最丑、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。最后巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而当选。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。 |
| D．犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说：“美……美……美”。 |
下列各句没有语病的一句是（）
| A．本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿。 |
| B．有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 |
| C．据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。 |
| D．专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引起的。 |
下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）
| A．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 |
| B．小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。 |
| C．历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。 |
| D．大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁地盼望儿子得到幸福。 |
下列词语中，没有错别字的一组是（）
| A．寥廓葱茏殒身不恤绿草如荫 |
| B．黯然凄婉急不暇择风姿绰约 |
| C．混沌戮力跚跚来迟人为刀俎 |
| D．喋血噩梦嘻笑怒骂阴谋密计 |