习作。30%
想想自己曾经看到、听到、或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过 ，要把事情的经过写清楚、想具体，写得打动人心。题目自拟，字数不少于400字。
同学们每天都写作业，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于400字。（注意：以上两个习作题目任选一个）
老羚羊对小羚羊的爱尚且如此，何况我们人。我们每位同学都在父母的呵护下，幸福地成长着，是父母的爱，让我们的人生道路幸福。请你试着写一个报答父母的爱的计划吧！
勇敢实践
你通过马蜂窝嘛？如果捅过，请写出你当时的心理感受吧。如果没有捅过，请假想那就是文章中的小主人公，试想当时你会是怎样的心情。
课内品读
（1）检验大舞台。再来一次。
（2）诗的前两句描写景物：几间简朴的，由于经常打扫，檐洁壁净，没有
生长的余地；一畦一畦的花木，装点着小小庭院，井井有条，全出自主人的。后两句描写：一条快活的，环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的，不待邀请（yāo qǐng）就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。茅檐，花木，近水远山，诗人的视线步步延展开去，联成一幅田园山水画屏，写出先生院落的整洁幽雅（yōu yǎ）和周围景色的优美可人。
（3）“护”字和“绕”字在诗中有什么作用呢？
（4）肖华同学说：“《书湖阴先生壁》这首诗体现了人与自然和谐相处的画面。”你同意肖华同学的说法吗？为什么？（好好想想，有点难度哦）
让我们一起当护海卫士。
亲爱的朋友，当你满怀兴奋地去看碧海蓝天的时候，到海边却看到下面图中的情景，你的心情会是怎样的呢？留下你宝贵的看图后的启示吧！（注：图片中沙滩上是人们旅游时丢弃的垃圾，海边漂浮的是各种包装盒和饮料瓶等。）
看图写话。
小朋友，仔细看图。他们在干什么呢，写一写。