为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，前不久，江苏省文明委制定下发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》。我市某校启动“八礼四仪”养成教育活动，以未成年人文明礼仪为重点，教育引导学生在“八礼四仪”的学习和体验中，做一个文明有德之人，让我们一起参与其中：
江苏在全省开展的“八礼四仪”文明礼仪养成教育立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼的基本文明礼仪规范养成教育，组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
（1）请从发展中国特色社会主义先进文化的角度，谈谈江苏开展的“八礼四仪”教育的正确性。
（2）请结合身边实际，列举学校教育活动中的不和谐音符。（至少两例，2分）
（3）通过该活动，我们不仅要熟记“八礼四仪”内容，更要转化为内在行动。请你为该校开展文明礼仪养成教育出谋划策。
天下兴亡，匹夫有责。扶贫济困、乐于助人，是中华民族的优良传统；关爱他人、奉献社会，是我们倡导的道德风尚；遵纪守法是公民的基本素质。 但在现实生活中却存在着一些不良现象：如看到有人在公共场所乱涂乱写无动于衷；老人跌到在旁不闻不问，自私冷漠；在大街上过马路随意闯红灯；电影院里乱吐口香糖；破坏公共财物；网络造谣；沉迷游戏等。
谈谈我们中学生应该怎样亲近社会？ 4分
某中学九年级某班打算组织一支“雏鹰”志愿者服务队，利用周末时间走向社会、深入居民小区开展一些社会公益活动。活动之前，同学们先对本校学生参加公益活动的情况进行了一次抽样调查，下面是调查统计情况：
| 参加项目 |
情况统计 |
||
| 从未参加 |
偶尔参加 |
多次参加 |
|
| 社区法制宣传活动 |
60% |
40% |
0 |
| 义务植树 |
79% |
20% |
1% |
| 科技、文化、卫生三下乡活动 |
95% |
5% |
0 |
（1）材料探究：上述调查结果说明了什么？
（2）说说我们应该中学生怎样自觉服务社会？ 4分
材料一：世界上每个民族都有自己独特的文化，它们是民族延续的重要标志。中国各族人民共同创造的文化源远流长，博大精深。中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。
材料二：京城有一群年轻人，他们对我们的近邻韩国和日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧，于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓——“哈日、哈韩族”。
（1）艺海拾贝：除上图所示外，你还了解哪些中华文化的代表?（至少举出三例）
（2）知识回顾：你能说说中华民族精神的内涵是什么吗？
（3）博采众长：根据材料二，在对外开放的过程中，面对外来文化的涌入和冲击，我们应如何正确对待外来文化?
李明从远郊转学到市区的一所新学校，一切都是陌生的。由于对新的学习环境不适应，造成学习成绩明显下降，他体会到恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望获得新的友谊，与大家交朋友，可他一口浓浓的乡音常引起大家的取笑，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地放学回家后，爱朝家里人发火，甚至摔东西，经常把自己一个人关在书房里不出来。这样下去可不是个办法呀!
这时的李明急需别人伸出援助之手，请你帮他解释疑惑：
（1）请你诊断： 李明遇到了哪些挫折？ 3分
（2）请你帮助： 你想对李明、李明的老师、李明的同学、李明的父母 分别说些什么?
（建议、方法均可） 4分
材料:阿里木，男，40岁，新疆维吾尔人。阿里木1989年在新疆石河子参军入伍。退伍后，在当地供销社工作，1997年供销社破产后，阿里木离开新疆走南闯北，2002年来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。
他在毕节看见很多穷孩子上不起学。阿里木深知缺乏教育给人生带来的晦暗。从2006年起，阿里木决定用烤羊肉串挣来的钱在毕节学院设立"阿里木奖学金"，专门资助贫困学生。
8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。
（1）在阿里木这位平民身上有哪些优良品质令你感动?
（2）生活中你参加过哪些公益活动?
（3）请结合教材所学知识回答我们参加公益活动的价值和意义。