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题文

阅读下列材料,运用所学知识回答问题。
材料一 我国的探月计划“嫦娥工程”是从2004年启动的,分为绕、落、回三个阶段。2013年12月14日,“嫦娥三号”平稳落月,中国首次地外天体软着陆成功,我国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家。在实现月球软着陆的同时,“嫦娥三号”还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、月夜生存等关键技术的使命。探月工程任务连续成功,依靠的是我们国家的综合实力,最根本的一点,就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新。
(1)根据材料一,运用“把握规律”的有关知识,谈谈中国航天人是如何按规律办事的。
(2)从“哲学的基本问题”角度,分析人类对月球的探测给我们的启迪。

科目 政治   题型 综合题   难度 中等
知识点: 马克思主义法律思想 意识的内容和本质
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(26分)阅读材料,回答下列问题。
材料一下图显示入世以来我国进出口情况。

材料二 2002年至2012年,我国共遭遇外国贸易救济调查案件842起,涉案金额736亿美元。对此,专家表示,出现这种情况,主要有两个原因:一是随着我国近几年经济的快速增长,出口总量猛增,持续的贸易顺差造成了国际总体贸易格局的不平衡,那些遭受到中国产品冲击的国家,为了保护本国的相关产业,纷纷采取了贸易保护措施;二是我国市场经济体制的不完善,政府干预过多导致整体发展不平衡,同时企业内部本身就存在的许多问题也没有得到很好的解决。
(1)描述材料一反映的经济信息,分析其蕴含的重要经济意义。并结合材料二,从经济生活角度,指出近几年针对我国的贸易救济调查案件较多的原因。(14分)
(2)结合材料二,运用政治生活知识,分析我国应如何有效应对国际社会针对我国的贸易救济调查。(12分)

《人民日报》发表长篇通讯《江苏给力“文化强省”》(注:“给力”是网络热词,给劲、带劲的意思)。该文报道了近年来江苏建设文化强省所取得的成就,引起热烈反响。某校高二(6)班同学围绕江苏文化发展开展探究活动。
◇现状认识
同学们通过登录江苏省政府网站得知,十一五期间江苏省文化产业异军突起,文化事业取得突出成绩,但同时,文化领域也出现庸俗、低俗、媚俗的“三俗”现象,“三俗”之风影响社会稳定和谐,使社会核心价值观遭到扭曲,冲击社会道德底线。胡锦涛总书记指出,要引导广大人民自觉践行社会主义核心价值体系,坚持社会主义先进文化前进方向,坚决抵制“三俗”之风。
(1)运用《文化生活》知识,简述当代中国发展先进文化的内涵。
◇建言献策
文化领域出现的“三俗”之风特别是对青少年的身心健康的成长造成极大的危害,有调查结果显示,青少年普遍感觉文化市场中存在着以下问题:书本中宣扬的道德标准往往与现实生活中人们的表现存在着矛盾;许多主旋律作品人物和事件模式化,缺少吸引力;大量的远离现代生活的宫廷片和搞笑片充斥银屏;媒体盛行“拿来主义”,开放性有余,本土化不足等等。
(2)针对上述文化问题,请你就如何“推动文化发展和繁荣”,提出你的建议。
◇身体力行
胡锦涛总书记指出,推动文化发展和繁荣,要引导广大人民自觉践行社会主义核心价值体系,必须坚持社会主义先进文化前进方向。
请你结合自己平时见闻,提供一个自觉践行“社会主义核心价值体系”的文化活动实例,并以此为例,说明我国如何加强社会主义核心价值体系建设。

材料 我国北纬26度30分以北海域伏季开始休渔。连同实施的北纬26度30分以南海域伏季休渔,至此,我国海洋伏季休渔全面实施。
我国海洋伏季休渔制度自实施以来,历经数次调整,休渔时间逐步延长,休渔作业类型逐步增加,休渔范围逐步扩展到渤海、黄海、东海和南海几大海区,覆盖沿海11个省(区、市)和香港、澳门特别行政区。通过休渔,主要经济鱼类的资源量有所增加,种群结构得到改善,休渔后渔获量增加。渔民的经济收益不仅没有因休渔下降,反而有所增加。
运用有关矛盾的观点,结合我国的休渔制度,分析“眼前利益与长远利益”之间的关系。

为进一步推进社会主义新农村建设,培养造就经过基层实践锻炼.对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才,2012年7~8月间,某市选聘了l00名优秀大学毕业生到村任职。选聘对象为全日制普通高校本科及以上学历的大学毕业生;思想政治素质好;热爱农村工作,有扎根农村干事创业的愿望;作风踏实,吃苦耐劳,甘于奉献,组织纪律观念强,有一定的组织协调能力;年龄在30周岁以下,身体健康。
请你从历史唯物主义角度,谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献。

近年来,远程教育网迅速发展,远程教育联盟旨在以现代远程教育为突破口,以学校为龙头,构建以促进学校特色发展为核心,学校教育与现代远程教育相结合的新时代合作发展体,依据“共建、共享、互动”的原则,构建了集卫星、互联网(窄带、宽带)、面授三方于一体的“天地人”三网合一的远程教育体系,让优秀的资源直接与各地学校对接,为全国广大中小学校、教师、学生提供了快捷、准确的信息渠道,实现了“零距离教学”
据此回答:
(1)上述教育方式有何特点?教育对文化传承具有什么作用?
(2)建立“学习型社会”的核心内涵是什么?在建立学习型社会的过程中,我们中学生应该怎么做?

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