阅读材料：
第二次鸦片战争后，清政府内外交困。统治阶级内部一些较为开明的官员主张“师夷长技”，强兵富国，维护清朝统治。
回答问题：
（1）材料中“师夷长技”体现了哪一派别的主张？
（2）提出“师夷长技“的主观目的是什么？
材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料二：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字。”
（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？这次运动爆发的原因是什么？
（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？
（3）这一历史事件的意义？
阅读下列材料：
条约规定：“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界。外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国；外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。”
请回答：
(1)材料中条约的名称是什么？是何时签订的？条约的内容有何法律作用？
(2)清政府通过什么战役迫使沙俄签订该条约的？当时清朝的皇帝是谁？
阅读下列材料：
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》请回答：
(1) “靖康耻”指的是什么事件？
(2) “胡虏”中的“胡”指的是哪一少数民族？这个少数民族生活在哪里？
(3)此民族与南宋在战后订立的合议称作什么？
请仔细观察图片并回答问题：
(1)这幅图片中的人物是谁？他最大的贡献是什么？
(2)此贡献有何历史意义？
统一国家的建立。阅读材料，回答问题。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）材料一中“卫鞅”是谁? “孝公”是哪国国君?这一理论属哪家学派?
（2）请写出“卫鞅”变法的内容。
（3材料二中的“秦王”是谁? “扫六合”是什么意思？为捍卫“扫六合”的胜利果实采取了哪些措施？