马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是
| A．将人们从宗教迷信中解放出来 | B．使君主和罗马教皇实现了权力上的平等 |
| C．动摇了上帝在人们心中的地位 | D．从神学的角度论证了人的自由和独立性 |
下表是《洋务运动教育变革实践活动统计表》。从中可以看出洋务运动 ( )
| 时间 |
内容 |
| 1862年 |
创办京师同文馆(外语) |
| 1863年 |
创办广方言馆(外语) |
| 1866年 |
创办福州船政学堂(军事) |
| 1867年 |
创办天文算学馆(科技) |
| 1872-1875年 |
派遣留美学生120人,学习自然科学(声光化电算法及制器) |
| 1880年 |
创办北洋电报学堂(科技) |
①注重外语和科技教育 ②重点培养军事和实用技术人才
③创办新式学堂和派遣留学生 ④使西学成为中国近代教育的主导
A.①② B.②③
C.①②③ D.①③④
1882年,德国的人口调查统计表格中没有电力工业工人一栏;1895年,德国电力工业工人就有25 000人,到1906-1907年更达到107 000人。这一现象说明 ( )
| A．人口调查渐趋细化和准确 | B．电力能源逐渐取代蒸汽动力 |
| C．电力工业发展成为新兴产业 | D．电业工人就业比例不断增长 |
“在1763-1871年的一个多世纪里,英国不仅在西方而且在整个世界的善事与恶行中都扮演了主角。”从文明史观的角度看,材料中的“善事”主要指 ( )
| A．进一步加强世界联系 | B．传播工业文明的成果 |
| C．推动近代工业的兴起 | D．为世界各地提供商品 |
16-18世纪,西班牙、荷兰、英国依次成为海上世界殖民霸主。这说明的实质问题是 ( )
| A．殖民霸权不断转移 |
| B．英国国力超过西班牙 |
| C．得道多助,失道寡助 |
| D．工业资本优于商业资本,资本主义优于封建主义 |
宋朝时的商业革命丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响,而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。这种“爆炸性的影响”是 ( )
| A．一批城市因工商业发展兴起 | B．产生股份制公司和证券公司 |
| C．促进资本主义发展、封建制度衰落 | D．打破了商业活动的时间限制 |