下列重大历史事件，按出现的先后排序正确的一组是（ ）
①雅典达到全盛时期 ②阿拉伯国家的建立
③西欧城市的重新兴起 ④罗马帝国达到最大规模
| A．①④②③ | B．②③①④ | C．③②④① | D．④①②③ |
19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使最能反映这一改革性质的措施是（）
| A．“废藩置县” |
| B．允许土地买卖 |
| C．“文明开化” |
| D．发展近代工业 |
构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是（）
| A．大化改新 |
| B．南北战争 |
| C．倒幕运动 |
| D．明治维新 |
下列情况出现在20世纪初的日本的是（）
①实行小学义务教育②穿西服吃西餐
③允许自由买卖土地④实行征兵制
| A．①②④ |
| B．②③④ |
| C．①②③ |
| D．①②③④ |
19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退”。对福泽谕吉观点的理解，最准确的是（）
| A．日本应该帮助邻国进步 |
| B．日本应与邻国一起共同复兴东亚 |
| C．日本应走对外侵略的军国主义道路 |
| D．日本应学习西方国家的先进文明 |
20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的。”为此，1967年欧洲人采取的措施是（）
| A．接受美国援助 |
| B．加入WTO |
| C．成立欧共体 |
| D．建立欧洲联盟 |