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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)“冒”字原意是指液体或气体往外或往上涌。在文中是形容
,它可换成 这个词。
(2)文中画线的句子,用来表示荷叶多的词语是 ,用来表示荷叶颜色的词语是 ,用来表示荷叶形状的词语是 。
(3)选择正确的答案,将题号写在括号里。
这段主要写的是:
①荷花已经开了不少了。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
③荷花开了,显现出各种美丽的姿态。
(4)用“有的……有的……有的……”说一句话。
(5)这段话中写荷花开放的样子各不相同,请按提示摘录句子。(3分
半开的荷花:
全开的荷花:
含苞欲放的荷花:
阅读短文,回答问题。
湖中的鳄(è)鱼想吃掉湖边树上的小狒(fèi)狒,便假意提出要和他交朋友,狒狒也很愿意。
过了几天,鳄鱼邀请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒坐在自己的背上,然后向湖心岛游去。游出一段后,鳄鱼说:“亲爱的朋友,医生说我有严重的胃病,只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一惊,知道鳄鱼要害自己。
他深思了一下说:“你怎么不早说呢?我的肝还挂在树上呢,你快把我驮回岸上去取吧。”鳄鱼信以为真,又掉头游回岸边。狒狒一上岸,急忙爬上树,再也不下来了,鳄鱼气得张口结舌。
1、这段故事共有()自然段。
2、把狒狒说的话用“——”画上。
3、短文讲的是()的鳄鱼想吃()的狒狒,假装背他到()去玩。
我会阅读。
春天的图画
星期天,老师带我们去公园画画。
走进公园,我们感到春天真的来了。柳条迎着暖风轻轻地摆动,绿茵茵的草坪像铺了柔软的地毯。花都开了,有淡黄的迎春花,粉红的桃花,白色的玉兰花,还有紫色的丁香花。
我们各自选好要画的景物,就开始画起来。有的画树,有的画花,有的画亭子和假山。我们用各种颜色,把春天的景物画成一幅幅图画。
大家画完了,老师说:“咱们把画带回去,贴在教室里,让教室变得像春天一样美丽。
1、仿照短文带横线的句子写话。
……有……有……还有…… ___________________________________
2、如果要你画一幅春天的画,你想画什么?说给老师听听。
___________________________________________
照课文内容填空,再读一读。
(l)“猴子观海”就像____________________
(2)“仙人指路”远远望去,真像____________________
(3)“金鸡叫天都”就像_____________________
(4)“仙桃石”好像_____________________
阅读短文完成练习。
可爱的山村
五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水哗哗,山下是一片绿油油的稻田,田边是一片碧绿的荷塘。
白天,这里到处是人们劳动时的欢声笑语。晚间,小青蛙、纺织娘和其他各种小动物的鸣叫声,汇成了一首动人的小夜曲。
我刚到这里就被迷住了。
1、这篇小短文共有()个自然段。
2、在括号内填上合适的字。
一()山一()稻田一()小夜曲一()鸟鸣
3、照样子写词语:
绿油油:___________、_____________、________________
读短文,做练习。
秋娃娃写信
秋娃娃,好心肠(chánɡ)摘下树叶写信忙。
写给谁,给大雁,快快起程(chãnɡ)飞南方!写给谁,给松鼠快快准备过冬粮!
写给谁,给小獾(huān),快快打洞造新房。写给谁,你我他,多穿衣服别着凉。
写给这儿,写给那儿,最后黄叶都写光。
1、我知道这首儿歌共有___________句话。5分
2、秋娃娃给___________、___________、___________写了信。我认真读诗歌后知道它用的信纸是___________