下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请结合地图和所学知识回答问题：
（1）图中A、B、C、D各代表哪一文明古国
（2）它们是在什么样的地理环境中产生和发展的? 为什么？
如图，识图释图题（共5分）56.读图与简答：阅读下列三幅图，回答问题：
请回答：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁？图三是我国嫦娥一号卫星绕月球运行的情景，与我国实施的哪一科技计划有关？
（2）这两种交通工具分别以什么为动力？
（3）三次科技革命有何共同的作用说明了什么道理？
举出绥靖政策达到顶峰的标志和国际反法西斯统一战线最终形成的标志。
举出第一次世界大战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
如图，改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。
（1）为了恢复被战争破坏了的苏俄经济，1921年列宁采取的一项伟大的经济措施是什么？
（2）为克服1929-1933年经济危机的打击，罗斯福采取了怎样的对策？
（3）图3是20世纪中国的一位杰出的改革家，请问他是谁？在1978年中共十一届三中全会上，他做出了什么伟大决策？
（4）联系所学知识，写出这三国实施上述政策方面一点相同（或相似）的地方。
如图，请仔细观察以下图片，请结合所学知识，回答下列问题：
（1）图片一中的蒸汽机是由谁改良的？
（2）写出图四的发明者。
（3）找出反映第三次工业革命成就的图片。
（4）请写出一例近几年来我国在航天技术方面取得的伟大成就。
（5）科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响？