时间都去哪了，时间哪里都没去，就在原地等待着。时间等待着看一幕幕花开的芬芳，时间等待着懂你的人，时间让你去做感到幸福的事情。这启示我们
①明白时间静止的意义能让我们感知亲情的幸福和芬芳
②时间处在绝对运动中，一切皆变，只能在回味中流泪
③时间的存在、长短有无完全由我们自己随意控制
④时间是客观的对每个人是均等的，但每个人的感觉是有差异的
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
古代24孝有“卖身葬父”“弃官寻母”等之说。国家有关部门发布的新“24孝”不仅包括“教父母学会上网”等行动准则，还包括“支持单身父母再婚”等观念突破和对老年人的心理关怀。由材料我们可以感受到（）
①对待传统文化要先继承后发展
②传统文化是中华民族之魂
③传统文化具有相对稳定性
④践行孝道的方式要因时而变
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
针对时下的古诗文教学，有专家指出，古诗文入课堂，留给学生的核心，显然不应是那些分崩离析、可以量化和默写的“知识点”,而该是对传统文化的更多了解与热爱，对民族精神和主流价值观的自然认同。该观点强调（）
| A．古诗文不应成为知识传授的载体 |
| B．古诗文应该影响人们文化素养的核心 |
| C．传统文化对人的影响应该具有强制性 |
| D．古诗文教学不应抹杀传统文化的影响力 |
相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要指民族文化的多样性。民族文化的多样性可体现于（）
①语言文字②宗教信仰
③思想理论④文学艺术
⑤居民建筑⑥市场上人们交换商品的方式不同
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．①②③④⑤ | D．①②③④⑤⑥ |
某著名大校长认为，一所大学能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为（）
| A．文化能够增强人的精神力量 |
| B．思想道德修养和科学文化修养相互促进 |
| C．文化对人的影响是潜移默化的 |
| D．世界观、人生观和价值观是文化素养的核心 |
中国侠客在中美两国电影中的形象如下图，形象设计差异的主要原因是（）
| A．文化影响人的认识活动和思维方式 |
| B．文化是民族的，同时也是世界的 |
| C．中华文化能包容所有文化 |
| D．文化影响人们的实践活动 |