阅读下列材料，回答问题：
材料一 工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料，金属等等），归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。工业化的任务不仅要增加我国整个国民经济中工业的比重，而且要在这种发展中保证受资本主义国家包围的我国在经济上独立，使我国不致变成世界资本主义的附属品。
——《斯大林全集》
材料二 到1932年第一个五年计划结束时，苏联的工业生产已从世界第五位升到第二位。从斯大林主要关心的世界实力平衡的角度看，苏联的全部工业产量在世界上所占的份额从1921年的1.5%上升到1939年的10%。其识字率从1897年的28.4%上升到1939年的87.4%。在1913年到1961年间，外科医生从2.3万人增加到42万人，人均寿命从32岁上升到69岁，婴儿死亡率也从每千人273下降到23人。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 斯大林提出，为了保持工业化发展的高速度，必须通过“剪刀差”使资金从农业“流入”工业，这是“一种类似贡款的东西”？从以后的实践看，农业集体化并没有在发展生产、增加产量上取得成功，而且由于冒进和对农民的粗暴剥夺，使农业生产力遭到严重破坏，呈现出绝对下降趋势。
——肖冬连《加速农业集体化的一个重要原因》
请回答：
（1）依据材料一，指出苏联工业化的特点。结合所学知识，分析苏联工业化的目的。
（2）据材料二，概括第一个五年计划的完成对苏联的影响。结合所学知识，指出苏联迅速实现工业化的原因。
（3）据材料三，指出苏联工业化存在的主要问题。
大国崛起的关键往往在于把握历史机遇，顺应历史潮流，请阅读下列材料。
材料一 1524年，有西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”
——《西方文明史》
材料二美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——《马克思恩格斯全集》
材料三19世纪上半期，一个政论家的描述：已经被分配承担为她的姐妹国家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的亲人将用我们的船只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花；俄罗斯将为我们的工厂和作坊贡献它的大麻、亚麻和铁矿石。我们熟练的机械工和技工制造必要的机器，把这些原料织成精美的布匹，销往各国。……我们的船只满载着原料归来，又将满载着制成品返回地球的各个角落。
材料四 1860—1900年世界主要工业国或区域工业生产发展占世界份额表
| 年份 区域 |
1860 |
1880 |
1900 |
| 联合王国（英国） |
19.9 |
22.9 |
18.5 |
| 法国 |
7.9 |
7.8 |
6.8 |
| 德意志（日耳曼各邦） |
4.9 |
8.5 |
13.2 |
| 美国 |
7.2 |
14.7 |
23.6 |
请回答：
（1）结合图1说明：材料一中西班牙人为什么会觉得“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了”？结合材料二说明：从世界的“边缘”到世界的“中央”后，西班牙等国干了些什么?马克思、恩格斯是如何评价这种行为的？
（2）结合图2说明：材料三中的空格处应该填上哪个国家比较合适？根据材料三并结合所学知识，分析为什么该国在当时的世界经济中能取得这样的地位？
（3）从材料四可以看出：到19世纪后半期，世界经济格局又发生了怎样的变化？结合所学知识说明其原因主要是什么？
先进思想是引领社会前行的先导和旗帜。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：1861年冯桂芬提出：以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。李鸿章也认为：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及，….中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
材料二：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 ———同盟会政治纲领
材料三：国人欲脱蒙昧时代，….则急起直追，当以科学与人权并重，要拥护德先生又要拥护赛先生，只有这两位先生…..可以救治中国政治上、道德上思想上一切的黑暗。
——陈独秀
（1）请分别概括出上边三段材料所表达的核心思想主张。
（2）以上述三种思想主张为指导，近代中国分别发生了哪些重大历史事件？
（3）选取其中一个重大历史事件，说明其主要历史意义。
阅读材料，结合所学知识回答问题：
梁启超在《五十年中国进化概论》中指出：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足。这种感觉，从鸦片战争后渐渐发动……第二期，是从制度上感觉不足。……所以……开始在社会上运动。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。”
⑴中国“在器物上感觉不足”的背景是什么？采取了什么措施？
⑵在“从器物上感觉不足”、“从制度上感觉不足”、 “从文化根本上感觉不足”的三类人当中，材料的作者应属于哪一类？材料中所说的“在社会上运动”具体指的是什么事件？
⑶“从文化根本上感觉不足”的代表人物掀起了一场新文化运动，其开始标志是什么？
阅读下列材料（ 18分）
材料一 “……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”
材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三 “天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世异则事异。”
请回答：
（1）概括四则材料的观点或主张。
（2）根据相关观点，分别指出四则材料所代表的学派。
（3）结合所学知识，分析上述思想哪个对当时影响最大？哪个对后世影响最大？
（4）儒家思想在宋朝、明朝分别形成了怎样的体系？做出贡献的历史人物分别是谁？
（5）儒家思想为什么能成为我国封建社会的统治思想？你认为，我们应该怎样对待中国传统文化？
中国古代最具特色的政治制度是中央集权制度，而古希腊的政治制度则主要体现在奴隶制民主政治达到了相当的高度。结合所学知识，回答下列问题：
（1）．秦朝在中央实行的是三公九卿制，“三公”是指？在地方上秦朝首创了什么制度？
（2）．唐朝在中央实行什么政治制度？元朝在地方行政制度上的重大变革是指什么？上述制度分别产生了什么重要影响?
（3）为古希腊的雅典城邦奠定民主政治基础的是什么改革？使其发展达到顶峰的又是什么改革？
（4）．清朝君主专制制度到达顶峰标志性事件是什么？
（5）．四个朝代中央政治制度的演变体现了什么特点？