根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，共8分）
（1） ，为民者宣之使言。
（2）法不阿贵， 。
（3）登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。
（4） ，望峰息心。
（5）《桃花源记》中，读" ， "的句子，让我们感受到世外桃源中老人小孩的和谐幸福。
（6）《岳阳楼记》中，读" ， "的句子，让我们感受到了古仁人那不变的开阔的心胸。
按照诗文内容填空
①盈盈一水间，。
②，随风直到夜郎西。
③，思而不学则殆。
④，草色遥看近却无。
⑤自古逢秋悲寂寥，。
⑥稻花香里说丰年 ， 。
⑦四面湖山归眼底，。
⑧，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑨今夜月明人尽望，。
⑩，归雁洛阳边。
默写填空（10分，每空1分）
(1)无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
(2)？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
(3)争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）
(4)对于儒家经典《论语》，我们无须仰望，它的真谛简单而朴素，两千多年后的我们依然能从中汲取灵魂的养分：“，思而不学则殆。”告诉我们要将学习与思考紧密结合；“己所不欲，。”告诉我们待人接物的处世之道；“，见不贤而内自省也。”告诉我们虚心学习并时时反省自己的品德修养。
(5)我们年级的李玉同学刚入校时很是勤奋，但经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是就有些松懈了。他的语文老师用《过松源晨炊漆公店》中的这两句诗告诫他：“，。”
(6)秦淮河的夜色朦胧而美丽，看到当权者沉湎酒色，只顾吃喝玩乐，不理朝政，不顾国家艰难，诗人杜牧在《泊秦淮》中满怀忧愤的写下这样的句子：“，
。”
名句积累与运用(14分). 东篱把酒黄昏后，□□□□□。（李清照《醉花阴》）
. □□□□□□□，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）
. 天街小雨润如酥，□□□□□□□。（《早春呈水部张十八员外》）
. □□□□□，何时复西归。（《长歌行》）
.本是同根生，□□□□□。（曹植《七步诗》）
.孔子教导弟子对待事物的正确态度是：□□□□□，□□□□□。（《论语》八则）
.《送杜少府之任蜀州》一诗中一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：□□□□□，□□□□□。
. □□□□□□□，□□□□□□□两句作者直抒胸臆，表明自己的最高理想，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。（《破阵子》）
.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己的感情赋予客观事物，传达了对友人的无限怀念与同情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
古诗文、名句默写。（选填10处即可，10分）、江山如此多娇，。
、青春须早为，。
、，不求闻达于诸侯。
、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。。
、，燕然未勒归无计。
、会挽雕弓如满月，，。
、故曰：域民不以封疆之界，，。
、故天将降大任于是人也，必先，。
、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词中从视听两个角度写战斗的紧张激烈的句子是：，。
填空 (10分)
（1）安不忘危，。《汉书》
（2）蒹葭凄凄，。所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）
（3）窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）
（4）“愁”文化从古到今一直“纠结”着文人墨客的心，你瞧——晏殊《浣溪沙》中的那句“，”，不正流露着他那种“物是人非”今不在的孤独之绪？李煜《相见欢》中的那句“，”，不正倾诉着那种“欲说不能”的亡国之愁？柳宗元《捕蛇者说》中的那句“
，”，不正明示着那种“心忧天下”为百姓的祈求之愿？而余光《乡愁》中的那句“ / //”，不正诉说着那种“赤子天涯”的恋国之思？
（5）古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它，不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵，陶冶情操。当我们徜徉于洞庭湖畔时，就会自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧万顷；，”；当我们泛舟富春江上，一定会想到吴均的“，”而倍感惬意自在；当我们遭遇人生挫折时，曹操的“，”定会激励我们青年更加奋进。