读句子，再用加线的词语造句。
(1)我最喜欢春天。
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(2)春天里，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。
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联系课文内容回答。
“十年后的礼物”是指什么?为什么这件礼物能使达格妮如此激动?
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围绕划线词，把句子写具体。
1．他吃饭很爽气。______________________________________________
2．他也学会了一套足以乱真的醉拳。______________________________
3．今天的天气十分晴朗。________________________________________
4．好消息传得真快。____________________________________________
回答问题。
课文为什么以“看不见的爱”为题?
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联系上下文回答问题。
1．“父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，‘有个老头子。’”展开想象，父亲会经历哪些“忧患”，是为谁而“忧患”?
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2．“啊，父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”父亲的眼睛神秘在哪里?想一想，许许多多的快乐和光明可能是什么?试举例说明。
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照样子，把句子写具体。
例：晚上，我坐在院子里。
夏日的晚上，我坐在星光笼罩着的院子里。
1．教室里，我苦思冥想。
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2．阳台上，父亲给我念谜语。
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